第2章 当代学习科学aPPT.ppt

东北师范大学通识教育必修课现代教育技术;第二章 当代学习科学;一、信息时代学习科学的新进展;;二、学习科学主要理论流派;桑代克的试误学习理论;斯金纳的操作学习理论;;强化理论;;;程序教学;;程序教学的基本原则：;;;;2. 认知主义学习理论;;;3. 建构主义学习理论;;3. 建构主义学习理论;;建构主义在教学应用上的特色;建构主义情境四大要素;;基于建构主义理论的教学模式;;建构主义教学论对我国教学改革的启示;4.人本主义学习理论;;;5.多元智能理论;;三、学习方式变革;1.自主学习与顺从学习;顺从学习;自主学习;2.探究学习与接受学习;接受学习;探究学习;探究式教学模式的构建;以《长方体表面积》一课为例谈谈此模式在教学中的应用;;;;;接受学习与探究学习的区别与联系;3.协作学习与个别学习;协作学习;;个别化学习;;个别化学习与协作学习区别与联系;四、新型学习模式与方法;1. 基于问题的学习;;2.基于资源的学习;3.游戏化学习;4.基于网络学习共同体的学习