苏教版四年级下册语文三顾茅庐 (2).pptVIP

　　他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。 　　请同学们仿照这样的写法，用上“来到……，只见……”的句式描写一处景色。 作业： 　　1.背诵课文3、4两小节。 　　2.找一本《三国演义》故事书来读一读。 恭恭敬敬地站在草堂的台阶上等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 恭恭敬敬地站在草堂的台阶上等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 恭恭敬敬地站在草堂的台阶上等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 恭恭敬敬地站在草堂的台阶上等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 　　离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去， 恭恭敬敬地站在草堂的台阶上等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 　　请同学们自由读一读第5小节，说一说：刘备是怎样对待诸葛亮的？这些做法让你强烈地感受到了什么？ 　　诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！” 　　诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！” 　　诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！” 　　诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！” 　　　　　 (读一读) 　　请同学们再默读一遍课文，想一想，说一说：刘备为什么会对诸葛亮如此尊重？ 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。　　　　　　　 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。　　　　　　　 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 　　（说一说：这两个词分别是什么意思？）　　　　　　　 　 曹操战胜了袁绍，从弱小变为强大。现在曹操已拥有百万大军，挟制皇帝来号令诸侯，这的确不能与他较量。 孙权占据江东，已经历了三代。江东地势险要，民众归附，有才能的人被他重用，孙权这方面可以以他为外援，而不可谋取他。 　　　　　　 荆州是兵家必争的地方，但是他的主人刘表不能守住，这地方大概是老天用来资助将军的，将军难道没有占领的意思吗？ 益州有险要的关塞，有广阔肥沃的土地，是自然条件优越，物产丰饶，形势险固的地方，但君主昏庸。 　　　　　　 将军您是汉朝皇帝的后代，威信和义气闻名于天下，如果占据了荆州、益州，凭借两州险要的地势，西面和各族和好，南面安抚各族，对外跟孙权结成联盟，对内改善国家政治；那么汉朝的政权就可以复兴了。 　　　　　　 　　刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 　　刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 　　　　　（读一读） 　　那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。 　　我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！ 读一读 　　那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。 　　我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！ 　　那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。 　　刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 　　我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！ 　　（读一读，说一说：每个句子的前后两个部分是什么关系？） 　　那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞腾飞的卧龙。 　　刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 　　我得到诸葛先生，就像鱼