12小问号伴我学.docVIP

心理健康教育备课教案 活动主题 第12 课 小问号伴我行 执教 活动目标 1、在活动中养成学生爱动脑筋的习惯。遇事多问几个“为什么”，“什么”，“怎么样 ”。 2、学习中学会提问题。 活动重难点分析 重点：学会提问题，用大脑去思考，用行动去研究。 难点：会提有价值的问题。 活动准备 活动课件 了解班级孩子的内心想法 活 动 过 程 课堂设计 修改案 一、暖心坊 星期一语文课上，老师给同学们介绍春节的风俗。在提问环节，小明的问题“难倒”了老师：“老师春节为什么要放烟花啊？烟花怎么有这么多种颜色？”------ 没几天功夫，研究小组找到了答案。为此，周一晨会，校长专门表扬了小明，说他是个爱动脑筋，善于学习的聪明孩子。这不，班上同学积极向小明学习，也开始喜欢问“为什么”了。 你在学习中师否也应该多问几个“什么”“怎么样”“为什么”呢？ 二、 育心场 活动一 我会提问题 填一填 ：小红问：叶子为什么有的红、有的黄呢？ 小刚问：为什么叶子的形状会不一样呢？针对叶子，你还会提出哪些问题？ 学生交流，说一说。 提出问题与解决问题一样重要，一个勤学好问的学生，会学到很多知识，也会变得更聪明。 活动二 填一填 你注意到“暖心坊”小故事中的小红了吗？如果你是小明，面对小红，你会怎么想呢？ 议一议 分小组讨论，如果你身边有个像小明一样的“小问号”，你会怎么看待他