新课程高考历史试题选择题类型统计一览表9.pptVIP

2012年新课程高考历史试题选择题类型统计一览表; ; 看材料时， 1.要注意具体材料具体分析。如古代史的材料多为文言文，像语文课上分析古文一样，进行字斟句酌，读透材料的本义并挖掘其引申义。世界史的材料多为外来的翻译文，有的句子很长，很难读懂；此时，可按语文课中划分句子成分的办法来处理，先找句子的主、谓、宾语，再找定、补、状语等其它修饰成分。 2.一般应分段处理，逐段提取信息，段的划分应以句号为标志。如果句号较长，就以逗号、分号、省略号（前后一般表达不同的观点）为标志，提炼出的信息应分别与课本知识相对照，最后形成答题思路。这个过程可以概括为：看材料，划句号，句号太长找分号，关键信息提取好，无效信息过滤掉。;非文字类选择题解题指导 　　 　　　;2011江苏单科2．右图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制 A．为选拔士族子弟而设立 B．仍然是九品中正制翻版 C．缩小了人才选拔的范围 D．兼顾多个阶层但不完善;2012新课标29题，图5为世界贸易中国家和地区所占份额示意图。它反映出 A．关贸总协定维持了世界贸易秩序的基本稳定 B．率先进行新技术革命的国家贸易量增加 C．20世纪世界经济重心的转移趋势 D．多极化趋势取代了冷战时期的世界格局;图片类习题; （2010天津卷9） 以下为我国经济发展中“单位GDP能耗”年度变化示意图。图中“单位GDP能耗”出现最高峰值的直接原因是： A.实行“二五”计划 B.提出社会主义建设总路线 C.建立人民公社 D.开展大跃进运动 ;柱状图;（2011年全国大纲卷17）图5所示为1960—1965年中国工业总产值的变化，这一变化主要是由于A．经济政策的变化B．工业结构的调整C．农业经济的波动D．中苏关系的变化;表格图;我们提倡，用主要时间指导学生阅读材料，阅读方法要有较强的可操作性。只有掌握了正确、娴熟的阅读方法，才能适应千变万化的高考试题。 ; ; ; ;2010年开始，全国文综新课标卷开始出现历史论证题，呈现一则或几则材料，要求考生能够从中提炼出核心观点，并结合所学知识和材???内容对此观点进行论证或评价。此题一出，即因其能力考查的全面性和评阅标准的开放性而广受好评，引起各省试题的纷纷仿效。2011和2012年全国新课标卷的第41题，也都是历史论证题，2013年高考中还会延续。;观点类试题解题指导 ——三步走战略;杂乱无章型 1-2分;答对也吃亏型 7-8分;条理清晰型 10-12;条理清晰型 10-12;条理清晰型10-12;2013，梦想照亮现实！