2014届高三历史二轮复习课件中外历史人物评价.ppt

;考纲要求 (1)古代中国的政治家：①秦始皇；②唐太宗；③康熙帝。 (2)东西方的先哲：①孔子；②柏拉图和亚里士多德。 (3)欧美资产阶级革命时代的杰出人物：①克伦威尔；②华盛顿；③拿破仑。 (4)“亚洲觉醒”的先驱：①孙中山；②甘地；③凯末尔。 (5)无产阶级革命家：①马克思、恩格斯；②列宁；③毛泽东、邓小平。 (6)杰出的科学家：①李时珍、詹天佑、李四光；②牛顿、爱因斯坦。;备考策略 1．梳理专题基础：分成小专题进行梳理主干知识，归纳杰出历史人物的思想主张及活动。如分成中国古代杰出的政治家、东西方先哲、欧美时代的资产阶级杰出人物、亚洲觉醒中的三位先驱、古今中外杰出的科学家等五个小专题进行梳理。分析比如他们所处时代特征和杰出贡献的异同点。 2．客观公正评价：运用评价历史人物的标准，将历史人物与特定的历史环境紧密联系，客观公正地评价历史人物在人类历史进程中的作用，正确认识个人与社会发展之间的关系。;3．链接热点思考：适当联系社会现实，如构建和谐社会、关注民生、中华民族复兴、科技创新与发展等，将历史人物的活动同时代背景结合在一起，从历史中思考现实现象，追朔历史的渊源。;一、古代政治家、思想家 1．中国古代的政治家 ;唐太宗;【思维拓展】 评价古代政治家功过的方法 一分为二地评价。一般从以下角度进行归纳评价：(1)是否完成国家统一，推动历史发展。 (2)是否调整政治措施，保持社会安定。(3)是否调整经济措施，重视改善生产条件，促进经济发展。(4)是否采取措施，促进文化繁荣。(5)是否采取措施，巩固国家统一，促进各民族的融合与团结。(6)是否反抗外来侵略，捍卫国家主权和民族利益。;二、欧美亚资产阶级革命时代的杰出人物 1．欧美资产阶级革命家;局限;2.“亚洲觉醒”的先驱 (1)孙中山的贡献 ①领导辛亥革命，建立资产阶级共和国。 ②为捍卫民主共和，先后领导二次革命、护国运动、护法运动。 ③召开国民党一大，提出三大政策，创办黄埔军校，开创国民革命新局面。;(2)甘地的非暴力不合作运动 ①主要目的：反抗英国殖民统治，争取印度自治独立。 ②行动纲领：学生罢???、律师抵制英人法庭、官员拒绝赴英机构任职、士兵拒授英奖章、改穿土布。 ③历史作用：给英殖民当局以沉重打击；二战后赢得印度独立。 ④历史局限：害怕群众暴力斗争；对英政府抱有幻想。; (3)凯末尔的贡献 ①领导民族独立：召开全国护权协会代表大会；成立代表委员会；建立国民军；成立临时政府；与协约国签订《洛桑条约》赢得国家独立；创建人民共和党；宣告共和国成立。 ②主持民主化改革：实行政教分离；制定共和国宪法；颁布一系列法令；传授现代知识与文明；废除陈规陋习。 ③凯末尔主义原则：共和主义、民族主义、平民主义、国家主义、世俗主义和改革主义。;三、中外无产阶级革命家 1．马克思、恩格斯对马克思主义理论的探索 (1)1848年，《共产党宣言》的发表，创立了马克思主义理论。 (2)积极参加1848年欧洲革命，创建和领导第一国际。 (3)恩格斯成立第二国际，丰富发展了马克思主义。;2．列宁在社会主义革命和建设方面的贡献 (1)领导建立俄国无产阶级政党——布尔什维克党，创建了列宁主义，发展了马克思主义。 (2)领导了十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家。 (3)为巩固新生政权，实行战时共产主义政策；在社会建设方面，实行新经济政策，探索出一条符合俄国国情的社会主义建设道路。 (4)晚年进行理论新探索：对工业化、民族关系、政权建设和政党建设进行了有益的探索。 (5)列宁主义是对马克思主义的重大发展，证明了社会主义革命可以在一国首先取得胜利。;3．毛泽东、邓小平的创新精神 (1)毛泽东：①开创了“农村包围城市”的革命新道路，提出“工农武装割据”思想，从理论上对中国革命的新道路作了阐述，为中国革命的胜利指明正确方向。 ②在革命斗争和实践中，形成一套完备的新民主主义理论，将马克思主义基本原理与中国的革命实践相结合，形成了毛泽东思想。 (2)邓小平：创造性地提出了建设具有中国特色的社会主义理论，是马克思主义与中国实际相结合产生的第二次飞跃，是毛泽东思想在社会主义建设新时期的发展，是进行社会主义现代化建设的指导思想。;【思维拓展】 邓小平理论是马克思列宁主义基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是中国共产党集体智慧的结晶。邓小平理论是新时期建设中国特色社会主义理论的科学体系。;四、中外杰出的科学家 ;李四光;考向一　中国古代政治家、思想家的评价 【典例1】 (2012·福建文综，41C)阅读下列材料，回答问题。 材料一　雍正五年(1727年)知府沈起元条陈台湾事宜称：“漳泉内地无籍之民，无田可耕，无工可佣，无食可觅。一到台地，上之可以致富，下之可以温饱。”……据统计，台湾归