心里学考试重点.docVIP

心理学考试重点总结 1、(1879)年(冯特)在的（德国莱比锡大学）创立了世界上（第一个心理学实验室）被公认为心理科学独立的（标志）。 2、心理学通常把心理现象划分为：（心理过程）和（个性心理）两大类。 3、（心理）是脑的机能。 4、人脑皮层的不同部位有相应的机能分工：额叶：（语言觉）。颞叶：（听觉）。项叶：（运动觉）。枕叶：（视觉）。 5、心理学研究常用的方法：(观察法)、(实验法)、(调查法)、和(测验法)。 6、知觉恒常性主要有四种：(亮度恒常性)、(颜色恒常性)、(形状恒常性)、(大小恒常性)。 7、德国艾宾浩斯遗忘曲线：(遗忘的速度是先快后慢，遗忘的内容是先多后少)。 8、（梦）是睡眠状态下出现的一种（想象）活动。 9、（情绪）发生的（较早），为人和动物所共有的，而 (感情)发生的较晚，是人类所特有的是个体发展到一定阶段才产生的。 10、心理学产生两大源头：（1）、来自古代(哲学)。（2）、来自古代的(生物学)和(生理学)。 11、(冯特)是近代心理学创始人。精神分析派代表人物：(奥地利弗洛伊德)。行为主义心理学代表人物：(美国华生)。人体主义心理学代表人物：(美国马斯洛罗杰斯)。完型心理学代表人物：(魏太默)。 12、“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”是(感觉)的适应。 （1）、“万绿丛中一点红，”——（知觉的选择性）。 （2）、短时记忆容量有限一般为（7+-2）个组块。 （3）、作家写小说、设计师描绘蓝图、艺术家构思新作——（创造想象）。 （4）、读科幻小说人们想象出未来世界的景象听《梁祝》随之想象故事情节。——（再造象）。 （5）、鱼和熊掌不可兼得。——（双趋冲突）。 （6）、前有断崖后有追兵——（双避冲突）。 （7）、一个人既为炒股的丰厚利益所吸引，更为股市的高风险而担忧。——（趋避冲突）。 （8）、人在得意时感到精神爽快，事事顺心干什么都起劲，失意时，则整天愁眉不展事事枯燥乏味——(心境). （9）、在应激状态下人可能有两表现：（1）、目瞪口呆，手足无措，陷于一片混乱之中（2）、急中生智，冷静沉着，动作精确行动有力及时摆脱险境。 火灾、地震、突遭袭击、参加重要比赛、考试。——(应激状态出现的原因)。 二、名词的解释： 1、心理学：(心理学是一门研究心理现象及其发生发展规律的科学)。 2、差别感觉阈限：(这种刚刚能引起新感觉的两个刺激的最小差别 量)。 3、思维：(是人脑以间接地，概括的形式对客观事物的本质属性以及内部规律性联系的反映)。 4、迁移：(是指已有的知识经验对解决新课题的影响。迁移和负迁移之分)。 5、注意：(是心理活动对一定对象的指向和集中)。 6、注意的分配：《是指在同一时间内，把注意指向两种或几种不同的对象与活动。（眼观六路耳听八方）》。 7、自我意识：（是人对自己身心状态及对自己同客观世界的观系的意识）。 8、能力：（是人们顺利的完成某种活动所必备的个性心理特征）。 9、知觉的恒常性：(当知觉的条件（距离、角度、照明等）在一定范围内发生的变化时知觉映像却保持相对不变)。 10、过度学习：(练习程度达到150%的学习)。 11、应激：(是在出乎意料的紧急或危险的情况下所引起的高度紧张的情绪状态)。 三、简答： 1、如何培养学生的观察力？ （1）、教师应向学生提出明确的观察任务，学生应明了、理解观察的目的和意义。 （2）、要有充分的观察准备，提出观察的具体方法，制定观察的计划。 （3）、在观察中加强对学生的个别指导，有针对的培养学生的良好习惯。 （4）、还要引导学生会记录并整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告，日记或作文。 2、根据忘规律应如何组织学生进行合理复习？ （1）、及时复习。 （2）、复习方式的多样化。 （3）、运用多种感官参与复习。 （4）、尝试回忆与反复识记相结合。 （5）、合理分配复习时间。 （6）、掌握复习的量。 3、如何培养学生的创造性思维？ （1）、引导学生积极参加创造性活动，增强创造意识。 （2）、保护好奇心，激发求知欲。 （3）、加强发散思维的训练。 （4）、发展学生的想象力。 （5）、培养学生的创造个性。 4、无意注意产生的条件？ （1）、刺激物本身的特点：1、刺激物的强度。2、刺激的变化和运动。3、刺激的对比。4、刺激的新颖性。 （2）、人的主观状况：(1、需要和兴趣。2、情绪与期待。3、知识经验。4、身心状态)。 5、简述不良情绪调节的方法（情绪健康与情绪调节） （1）、合理发泄。（2）、转移。（3）、自我控制。（4）、自我安慰。（5）、幽默。（6）、升华。 6、意志行动的（基本）特征是什么？ （1）、有明确的目的性。（2）、以随意运动为基础。（2）、与克服困难相关联。 7、