《化学实验》中考复习ppt课件.ppt

探究题的常见题型1、实验装置选择的探究 例1、（07福州）小雨对爸爸给患病的奶奶购买的“便携式制氧器”（如图16 ）产生浓厚的兴趣，他仔细阅读说明书，了解了它的工作原理（如图17 ）和所用的药品。药品中甲剂是一种白色颗粒状固体，作制氧剂；乙剂是黑色固体，作催化剂。 【 提出问题】 甲剂的化学成分是什么？ 【 查阅资料】 过碳酸钠是白色颗粒状固体，溶于水时，生成碳酸钠和过氧化氢，可用于制取氧气。 【 设计与实验】 小雨把甲剂和乙剂带到实验室与黄老师共同探究。在老师的指导下，验证出甲剂是一种钠盐后，小雨接着进行如下实验： 〔 实验一〕 用甲剂和乙剂制取并验证氧气。 ( 1 ）根据图17 得出： ① 组装气体发生装置时应选择图18 所示的仪器：________________（填字母）, 理由是___________。 ② 氧气具有的性质是_________，可用_________法收集。 ( 2 ）装置连接完毕，装药品前应先检查装置的________。 ( 3 ）小雨认为氧气是由过氧化氢在乙剂催化下产生的，其化学方程式为：________________ ( 4 ）如何验证收集到的气体是氧气？（简述实验操作与现象） ______________________________________________ 实验二〕 检验〔上述反应后的溶液中含有碳酸根离子。 【 实验结论】 通过上述实验，小雨得出甲剂是过碳酸钠。【 反思与评价】 小方认为小雨的结论不够严密，你认为严密的结论应该是_____________________。 * 专题复习（实验） ?? 化学实验将继续是考试的重点，a基本仪器和操作、b气体制备及性质实验及拓展，c物质（气体、固体、溶液）检验、鉴别、除杂、分离、定量测定仍将是考查重点，重点考查学生的分析评价能力，同时按照目前的命题趋势，实验题将更加与生产、生活相联系，并进一步增加探究的比重，考查学生发现问题、提出猜测及设计（对比）实验的能力将成为新的热点。 对实验能力的考查重点考查实验的基本操作和实验方案的创新设计，这类题可以把学生实验能力的强弱及平时对实验的重视程度暴露无遗，它是一种考查学生综合应用能力的好题目。 （1）扎实的基础 （2）严谨的分析 （3）开放的思维 药匙 石棉网 蒸发皿 坩埚钳 锥形瓶 长颈漏斗 干燥管 漏斗 量筒 烧杯 胶头滴管 铁架台 试管 酒精灯 水槽 集气瓶 一、常见仪器的使用 1、常用作少量物质的反应容器，或给少量液体或固体加热的仪器是　　 　。 2、搅拌、过滤、蘸取液体时常用　　 　。 3、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸　　 　。 4、收集或贮存少量气体　　　 　。 5、取粉末状药品　　 　。 6、溶液蒸发、浓缩和结晶　 　　。 7、量取80mL的盐酸　　 　　。 练习：选择合适的仪器填空： 试管 玻璃棒 胶头滴管 集气瓶 药匙或纸槽 蒸发皿 量筒 8、将锌粒加入试管　　 　。 9、取18克NaCl固体　　 　。 10、往酒精灯里添加酒精　　 　。 11、盛硫磺在集气瓶中燃烧　　 　。 12、拿到热的蒸发皿　　 　。 13、使烧杯、烧瓶均匀受热　　 　。 14、用于装配气体发生器，便于往装置中添加液体　　　 　。 15、给较大量加热，较大量物质反应容器，过滤中用于承接滤液 。 镊子 天平 漏斗 燃烧匙 坩埚钳 石棉网 长颈漏斗 烧杯 下列试管可以进行那些实验？ 问题2：上述有关气体的制取，若药品的量需要较大时，可用那些仪器代替试管？ （锥形瓶、烧瓶或广口瓶） 问题3：上述三种装置都适合于制取那些气体？ 复习O2、CO2等气体的制取、收集、检验? 如何检验上述三种装置的气密性？ 收集气体一般有哪些方法？ 一般有两种： 1、排空气法（1）向上排空气法（2）向下排空气法 2、排水法 收集 方法 排空气法 密度比空气的大—— 向上排气法 密度比空气的小—— 向下排气法 排水法 （不易溶于水、不与水发生反应） 下列试管可以进行那些实验？ 知识的升华： 1. 某学生设计了下图所示的四套装置来制取CO2，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为（ ） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B 练习： 2.(08福建)结合下列图示装置，回答有关问题。 写出编号所指仪器的名称：a ；b 。用A装置制取某种气体的一个化学方程式为