浅析幼儿教师表扬批评地语言艺术.pptVIP

善用表扬与批评，让自信陪伴孩子成长;★;表扬奖励措施如何在适时、适度中发挥其效应？;【案例1】;【反思案例1】 奖励方式与小班游戏内容要匹配。;【案例2】 ; 【反思案例2】 表扬奖励要讲究适时，发挥时效性。;【案例3】 ; 【反思案例3】 表扬奖励要有效为教学服务 ;对三个案例的理性思考 ; 心理学家指出，成人的表扬要收到 预期的积极作用，需要考虑和满足一些 基本的条件。 条件 之一是表扬要真诚； 之二表扬具体明确的指向性； 之三表扬的多种方式； 之四表扬的个体差异性。 ;科学运用表扬之策略 ;【策略2】选择直接指向活动内容的表扬奖励方式。;【策略3】表扬奖励方式的个性化选择。; 《幼儿园工作规程》第四章二十一条中明确指出： 幼儿园教育应坚持积极鼓励，启发诱导的正面教育。 ;表扬鼓励的赏识教育是把双刃剑 ; 为了更好地促进幼儿身心的健康快???发展， 在运用赏识表扬这一教育手段时， 应注意哪些方面? ;一、从认识上端正表扬的指导思想;二、面向全体幼儿进行赏识教育 ;三、让幼儿知道表扬的原因 ;四、赏识教育中，不可滥用事先承诺 ;五、表扬要与其他手段优化整合 ;“教育的最高意境就是培养出值得你崇拜的学生”