《五柳先生传》说课竞赛一等奖PPT课件.ppt

人教版八年级下册语文教材 ;说教材; 《五柳先生传》是八年级下册第五单元中的一篇文言文。本文是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传。文章从思想性格、志趣爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。;教学目标;了解五柳先生的三种爱好及其淡泊、不慕名利的生活态度。;情境体验法;采菊东篱下，悠然见南山。; 陶渊明（365－427）,名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑人，著名诗人。 他生活的东晋末年社会黑暗，风气污浊，许多人不择手段，追名逐利，社会上充斥着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对统治阶级不满，不愿与黑暗现实同流合污，辞去官职，躬耕僻野，过着简朴的归隐生活。 ;　　　传记就是记录不同国家、不同领域的名人事迹的一种文学体裁。人物传记的写法一般是介绍人物的童年、少年、青年、中年及老年的成长经历（包括生活、工作和学习），末尾一般总述人物的功绩成败，也可以在记叙成长经历的同时加入一些议论。 ;你会读吗？;每有会意 造饮辄尽，期在必醉 曾不吝情去留 环堵萧然 短褐穿结，箪瓢屡空 晏如也 其言兹若人之俦乎 以乐其志; 1、作者开头交代“先生不知何许人也，亦不详其姓字”的目的 是什么？ 2、五柳先生的爱好有哪几个？ 3、怎样理解五柳先生 “好读书”， “不求甚解”呢？ 4、赞语有什么意义？ 5、完成下表，说说自己对五柳先生的评价：;1、作者开头交代“先生不知何许人也，亦不详其姓字”说明五柳是一个隐姓埋名的人。当时所处时代门第观念盛行，作者有愤于此，故借此以示叛逆。 2、五柳先生的爱好是：好读书，性嗜酒，著文章。 3、五柳先生“好读书”， “不求甚解”意思是喜欢读书，只求领会要旨，不穿凿词句。这与他“不慕荣利”有关。 4、赞语仿史家笔法。这个赞语就是黔娄之妻的两句话：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。这两句话与前面的“不慕荣利”相照应，这是五柳先生最大的特点。 5、表格完成;1、 语言朴素洗练，内容看似平淡却寓意深刻。 2、 多用否定句。 作者言“不”，正??出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的追求，不仅让读者对他的与众不同气节叹赏也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。 ; 五柳先生的生活状况是“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。”这不仅写出了他的穷困潦倒，而且含蓄地说明了他以古贤颜回自比，表达了他追求高尚的道德情操，以及安贫乐道的思想。他是一个处于贫苦之中却悠闲自适、淡泊名利的隐士形象。; 学完《五柳先生传》我们觉得一位淡泊宁静、安贫乐道的隐士就在自己眼前，我们渴望了解他背后的故事。下面让我们班的同学和五柳先生进行一次形神相接，对他进行一次专访。 操作如下： 女同学为记者，设计采访内容。男同学为五柳先生，设想记者会采访那些内容。;课堂小结; 试从籍贯姓字、思想性格、乐趣爱好、生活状况四个方面为你所熟悉的人写一篇人物传记。;环堵萧然 箪瓢屡空;说教材;谢谢指导！