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小学班级管理 教员简介 姓 名：万湘桂 工作单位：湖南第一师范教育科学系 职 称：教育心理学副教授 学 位：硕士 资格证书：国家二级心理咨询师 1992年毕业于湖南师范大学。 担任小学班主任，你准备好了吗？ 课外阅读书籍： 《魏书生文集（一、二） 》 《魏书生班主任工作艺术》 第一章 小学班主任与小学班级管理 教学目的、要求：1．掌握班级的概念、性质以及班主任作为管理者角色的性质；2．了解小学班级和小学班主任的特点；3．掌握管理和班级管理的概念、班级管理过程的要素、环节；4．理解小学班级管理的特点；5． 区分经验的班级管理和理论指导下的班级管理、了解班级管理与相关学科的关系；6．了解班级管理课程学习方法。 教学重点：理解班级与班主任的含义； 教学难点：理解班级管理与小学班级管理的内涵和外延 第一节 班级与班主任 一、班级 班：同一年龄段，发展水平相当的一群学 生，根据学校的安排固定聚集在一起。 级：处在一定的教育阶段上的班 班级：是一定年龄阶段、发展水平相当的一群学生组成的学校教育基层组织。 (一)班级是班级授课制的产物 现代社会的班级是与“班级授课制”的建立联系在一起的。 率先使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家埃拉莫斯。 但公认的班级授课制的奠基人是捷克的