湖心亭看雪教学设计方案2.docVIP

《湖心亭看雪》教学设计方案 作者：马维宝 地址：山东省临朐县新华中学 邮箱：xuemaweibao@163.com 《湖心亭看雪》教学设计方案 临朐县新华中学 马维宝 教学指导思想与理论依据 本文是人教版语文八年级上册第六单元的一篇文言文，初中语文新课程标准规定：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，”“学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶。”因此，学习本文，要求学生养成自觉诵读的习惯，在反复诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会。 教学背景分析 (一)教材分析 本文是晚明散文家张岱的代表作。作者通过追忆在西湖深夜看雪的一次经历，用清新淡雅的笔墨，描绘了西湖凝静清绝的景色，表现了作者超凡脱俗的雅趣和遗世独立的情怀，同时含蓄地表达了作者对故国的怀念之情。 (二)学情分析 对于文言文，初二学生已初步养成了一定的学习习惯，掌握了一定的学习方法与步骤，加之本文文字较浅显，学生通过查字典、看课下注释、小组合作是可以把握文意的。同时教师要适当引导学生在阅读中发现问题，放手让孩子们自己阅读、体会、赏析文本，激发学生的求知欲和好胜心，力求在课堂上解决问题。 冬天雪景学生司空见惯，但水上雪夜景却少有留意，因此对文中所写雪景，学生需发挥想象加以领会。对于文中写景所用的白描手法，以前少有提及，应着重理解。而文章所流露出的孤高情怀及故