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第3课 中 东说课设计
七年级地理下册 第3课《中 东》说课设计
一、教材分析
1.本节教材属于各具特色的地区中具有代表性的地区,因其地理位置、丰富的石油资源、文化的差异,长期以来一直是世界的焦点,学习本节可以培养学生从地理的角度分析事物发展变化的规律,以及独特的性质对其他事物的影响。所以本节教材在整个初中地理中起着画龙点睛的作用。
二、教学目的:
使学生能在地图上找出中东地区的位置和范围,读图理解其地理位置的特点。
2、 运用地图和资料,说出中东地区石油资源的分布、生产、出口等情况。
3、了解中东的宗教、文化习俗。
三、重点、难点分析:
1、中东地区三洲五海之地的重要性。2、中东地区的石油储量、生产和输出在世界的地位及对世界经济发展的重要影响。
四、教学方法:
读图分析法、合作学习法、讲述法
五、教学手段:
多媒体辅助教学
六、教法与学法指导:
1.教法:采用重要信息加工成声、情、形的动态信息,吸引学生注意力,调动其积极性、主动性,设计活动,培养学生参与意识、主体意识、创新意识。课堂设置了一些富有启发性的问题,尽可能给学生动口动脑的机会,帮助其思考问题、解决问题的能力培养,形成了参与性、开放性教育的模式。
2.学法:指导学生运用地图分析问题、解决问题,培养学生依据地图分析、掌握知识的能力。
”图
[教师]: 这是我们经常提到的“中东”,对比“亚洲地理分区”中西亚所包括的国家和地区的异同点。
[合作学习]:1、区分“中东”和“西亚”
2、找出“中东”的主要国家及其首都
[总结]:略
[启发提问]:请同学们读中东地区图,找到土耳其海峡和苏伊士运河,看他们沟通的海洋,分析中东地区的地理位置有何特点?
展示课件:
[学生]:土耳其海峡是欧洲和亚洲的分界线,沟通黑海和地中海;苏伊士运河是亚洲和非洲的分界线,连接着红海和地中海。中东处在亚、非、欧三洲交界处。
[追问]:除了刚才我们提到的海域外,中东还有哪些海域?
[学生]:里海、阿拉伯海
[提问]:五海中里海和其他四个海有何不同?
[学生]:里海是湖泊
[屏显、提问]:中东沟通哪两个大洋?
[学生]:大西洋、印度洋
[活动]:P31 读图填地理事物名称
[设问]:如何评价中东地理位置的重要性?
二洋三洲五海之地的地理位置十分重要,历来是兵家和商家必争之地。使中东备受关注,成为热点地区。
[转折]:看来地理位置确实给中东地区带来深远影响,可是,“独木难成林”,还有没有别的原因使中东成为热点地区?下面我们继续来学习。
[丰富的石油资源]
[教师]:石油用途广泛,是重要的原料和能源,特别在现代化工业发展中,石油被称为“工业的血液”。
[学生]:读32页图8.13,通过图表了解中东石油的储量、产量、出口量占世界总量的比重。[展示课件]:得出结论
中东地区是世界上石油储量最大,生产和输出石油最多的地区。
[教师]:中东地区的石油,都集中分布在哪里?主要产油国家有哪些?
[展示课件]:中东石油集中分布地和主要产油国的位置。
[教师]:中东出产这么多石油,都是自己国家用吗?当然不是。大部分石油都供出口。那么中东的石油主要出口到哪些国家和地区?
[屏显]:三条主要石油输出路线
[总结]:略
[教师]:中东的这些国家靠出口石油赚了很多钱,石油出口成为它们的经济支柱。请同学思考:这样的经济发展特点存在什么样的问题?
[提示]:从石油资源的不可再生,国力综合发展来讨论单纯依靠石油出口对国家经济的不利影响。
[讲述]:根据以前学习的知识可知,中东的人种大多是白种人,居民主要是阿拉伯人,因而这些国家统称为“阿拉伯国家”。介绍一些有关中东的宗教的知识。让学生阅读材料进行了解。
[课后总结]:中东地区是一个重要的交通枢纽,地理位置十分特殊。这里的石油资源丰富,在世界占有举足轻重的地位,即给中东带来财富,同时也使得中东地区局势动荡,战乱不断,给人民带来了深重灾难,成为一个长期“热点地区”。中东地区的和平已成为世界人民的共同愿望。在下节课中我们再共同探究中东地区冲突的地理背景。
七、反馈练习
八、板书设计
第3课 中东
两洋三洲五海之地
世界“油库”
宗教与文化差异
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