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读《学困生转化技巧》有感：耐心融化坚冰 　　耐心融化坚冰 　　——读《学困生转化技巧》有感 　　作者：罗惠兰 　　近日，读了潘玉峰主编的《学困生转化技巧》一书，感受颇深。该书以新颖的创作手法和情真意切的教育语言从多个方面阐述了怎样对学困生进行转化，如何正确认识学困生，坚守对学困生的教育之爱，唤起学困生向上的信心，解开学困生的“心结”，有针对性地解决学困生的“问题”行为，加大对学困生的学法指导，提升学困生的自身能力，善用工作技巧来解决学困生问题，走出教育学困生的误区。《学困生转化技巧》有较强的可读性、针对性、实用性和操作性，对教师转化学困生的教育工作有实际性的参考和切实有效的帮助。 　　整本书给我印象最深刻的就是老师对学困生的人文关怀，以及“不抛弃、不放弃”的责任心。学困生每个一线老师都会遇到，他不是一个个别案例，而是一个普遍存在的现象，更是一个让老师头疼的问题。尤其是在现在以分数来考评教师，如果一个班上有几个学困生，如果想提高班级成绩相当困难，成绩考不好自然评优评先、评职称都评不了。特别是那些因为成绩一连几年都评不了职称的教师，心中对这些学困生充满怨气，视他们为“眼中钉、肉中刺”又怎能心平气和的去辅导他们呢？老师委屈，这些可怜的“学困生”们也觉得委屈。 　　“学困生”们不知道该怎样摆脱学困生的帽子，在学校遭遇老师的批评，回到家还要遭受家长的无视或是气急败坏的一顿拳打脚踢。怎样帮助