广东省东莞市樟木头中学八年级语文下册 《五柳先生传》(第二课时)课件 人教新课标版PPT课件.ppt

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广东省东莞市樟木头中学八年级语文下册 《五柳先生传》(第二课时)课件 人教新课标版PPT课件

五柳先生传 陶渊明 第二课时   1、自传: 2、字音:嗜 辄 吝 褐 箪  汲 俦 觞 瓢 屡  娄  欤 一、复习检查: 3、解释加点词的意义: ①先生不知何许人也( ) ②每有会意 ( ) ( ) ③亲旧知其如此( ) ④造饮辄尽( ) ⑤期在必醉( ) 处所 体会,领会 书中的旨意 旧交、旧友 就 希望 ⑥短褐穿结( ⑦衔觞赋诗( ) ⑧以乐其志( ) ⑨不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵 ( )( ) ⑩环堵萧然( ) 指衣服上有洞和补丁)。 酒杯 以……为乐 忧愁的样子 心情急切的样子 冷清的样子 二、一词多义: 之{ 言{ 意{ 得{ 或置酒而招之 黔娄之妻有言 闲静少言 黔娄之妻有言 每有会意 意暇甚 家贫不能常得 忘怀得失 他,代词 的,助词 说,说话 言语、话 意旨 神情 得到 益处 其{ 甚{ 志{ 去{ 亲旧知其如此 其言兹若人之俦乎 不求甚解 所欲有甚于生者 寻向所志 颇示己志 日始出时去人近 曾不吝情去留 他 语气词,表揣测、反问 详细 重要 标志 志向、志趣 离开 距离 一、为什么自号“五柳先生”? 体现了他怎样的精神风貌? 可见家居环境清静、淡雅、简朴 由环境可见他淡泊的志趣、不慕荣利的生活态度。 文中含义:读书只求领会意旨,不在一字一句的解释上过分下功夫。 今义:只求懂得个大概,不求深刻了解(含贬义)。 二、如何理解“不求甚解”? 读书目的,不是追求名利,是求得精神享受和安慰,寄托感思。 三、“嗜酒”说明了什么? 借酒醉获得心灵的平静。 体现了他的率真放达的天性。 四、他为什么“常著文章自娱”? 淡泊名利。 他实际上有痛苦,但能从读书、饮酒、写文章当中得到解脱和乐趣。 五、五柳先生的生活状况怎样?(文中)说明了什么? “环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。” 写出陶渊明安贫乐道,豁达乐观的精神。 六、作者与五柳先生的关系 借五柳先生写自己。 五柳先生的生活情趣,正是陶渊明弃官归隐、安贫乐道的人生态度的反映。 七、本文在写作上最大的特点是多用否定句,请从文中找出这些否定句,想一想,多用否定句有什么作用? “不知何许人也,亦不详其姓字” “不慕荣利” “不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵” “不求甚解” “家贫不能常得” “不蔽风日” “曾不吝情去留” 淡泊宁静 恬淡自足 胸襟开阔,意存高远 开朗乐观 耿直率真 “不” 本文中否定句的作用 作者言“不”,正突出了自己与世俗的格格不入,突出了他对高洁志趣和人格的坚持,不仅让读者对他的与众不同击节叹赏,也使文章笔墨精粹而笔调诙谐,读来生动活泼,引人入胜。 1、请用课文原句答题: 1、“五柳先生”的字号来源于_____________。 2、“五柳先生”最突出的性格特征是__________________。 3、“五柳先生”的三大志趣_______、_______、________。 4、“五柳先生”的生活境况是 _____________________ _________________________________。 5、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利“一句相照应? _________________________。 宅边有五柳树 闲静少言,不慕荣利 好读书 性嗜酒 常著文章 环堵萧然,不蔽风日; 短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也 不汲汲于富贵 * *

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