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争做校园环保小卫士 建文小学 石婉姝 教学目标 知识与技能：在发现校园存在学生随手乱扔的现象后，学生能从主动捡起，到不乱扔的学习过程 过程与方法：通过展示图片、体验活动让学生懂得劳动的辛苦，规范自己的行为 情感 态度 价值观：建立学生的爱校园的思想，树立环保意识 教学重点：让学生在活动体验中从主动捡起垃圾到不乱扔垃圾，学会保护环境 教学难点：树立学生的环保意识 教学过程 师生问好 谈话导入，回顾二年来所养成的班级卫生习惯 师：同学们，我们这节课的主题是“争做校园环保小卫士”先用掌声欢迎这节课和我一起主持的（）（） 师：说起环保，顾名思义，就是环境保护的意思。甲：如果问如何环保，人们会滔滔不绝地说上半天， 乙：有人说植树造林，有人会说不随地吐痰， 甲：也有人会说不乱扔果皮纸屑， 师：可见，人们的环保意识还是有的，但环保可不只是说说，纸上谈兵无济于事。??其实，做好环保也不难，在公共场合看见有废纸，你把它拣起来放在垃圾箱里，你就为环保做了贡献；……我们虽然还小，做不了什么惊天动地的大事，但我们可以做一些力所能及的小事，为保护我们的环境做出自己的贡献。还记得我们一年级怎么打扫班级的吗？ （班级劳动委员汇报，其他人补充） 甲：可是我们只知道打扫，却不知保护，废纸随手乱扔，班级的地面大大小小的纸团纸片，还有同学倒在地上的铅笔屑，书桌堂里水果皮，严重影响了教室的环境卫生。 乙：是啊，石老师还让我们把班级当成我们的家，可家却成了“垃圾的海洋” 师：看到这样的情况，我也是又气又急，气的是你们没有好的卫生习惯，急得是我必须马上想到办法，纠正你们的不良行为 （学生回忆一、二年级班级环境的打扫） 师：老师也为你们感到骄傲，老师欣喜地发现，你们自觉地关注了班级的环境卫生，无意间会看到有人把撒在垃圾袋外面的垃圾往里捡。 甲：培根曾说：习惯是一种顽强而又强大的一种力量，它可以主宰人生！人一旦养成一个习惯，就会自觉地去做。老师希望我们把环境保护作为一种习惯。 乙：老师我觉得班级开展的“我捡我不丢”活动非常有意义，让我们认识到保护班级环境更是一种责任，在活动中，我们还评选出了“班级环保小卫士” 师：这些小卫士，每天都在提醒我们，干净的班级靠大家，他们用行动影响着同学们，为了表示对他们的感谢，班级同学写了一首诗，让我们欣赏一下 （配乐诗朗诵：感谢你，环保小卫士） 发现问题并解决 （放图片：随手乱扔杂物，垃圾桶边上都是纸；操场全是食品袋；）（学生针对图片发表见解） 体验活动 师：下面让我们弯一次腰体验一下，假如地下你眼前有一张纸，你把它捡起来你有什么感觉？弯弯腰就是这样简单，我们再来一次，说说你的感受？这会让我们连续弯腰40次，这一回你有什么感受？ （学生谈活动体会） 2、动手制作与设计 学生进行小组环境宣传语设计 甲：你看同学设计的宣传语多漂亮 乙：是啊，不仅美观，也能时时提醒大家不再随手乱扔了 3、变废为宝 师：有了大家共同的关注，我们校园会重新干净的，现在大家想一想有没有不该成为垃圾的垃圾？ （学生展示废物利用的作品） 甲：老师我们可以开展：“伸伸手 弯弯腰”活动，让我们生活得校园变得干净整洁。从我做起，从小事做起，争取人人做到爱护环境、讲究卫生，争做环保小卫士。 师：你的提议不错，而且老师也已经找到了一些我们身边的排头兵 录像：学生在校园捡垃圾 旁白：捡，一个再平常不过的动作，就是弯下腰把地上的东西拿起来。然而通过这一个普通的不能再普通的动作，我却发现了一种美，一种品质，一种精神…… （情景剧：我捡我不丢） 4、发出倡议 乙：我们不仅要制作垃圾桶，设计宣传语，学会变废为宝，我们要向全校同学发出倡议： 1、注意保持校园环境卫生； 2、校园内发现垃圾应捡起并丢进垃圾筒； 3、不乱丢果皮纸屑，发现此类行为应上前制止； 4、不破坏别人的劳动成果，不故意破坏校园环境。 5、争做校园环保小卫士 三、教师总结 校园随处可见的食品袋，同学们的扔的纸，……这些只是表面上看去只是个芝麻小的事，但把它们放在一起那又是什么呢？对，就是一个充满着不文明的垃圾堆。只要你随手将地上的纸屑捡起来放入垃圾箱；为校园出一份力，可能就是你这心灵的泉水给了校园带来无限生机，让校园重新活泼起来。我们要从小做起，保护校园环境，让校园变得更美更干净，这不是你的责任，也不是我的责任，是我们大家的责任！歌曲：我爱我的家 甲：整洁、优美的校园，不仅能展示出学校良好的精神风貌，也是我们生活、学习理想的所在。作为一名学生，作为学校的一分子，同学们，我们每个人都有责任和义务美化我们的校园、净化我们的校园。 乙：为了校园的干净美丽，让我们行动起来，为学校的环保建设贡献出一份力量！?从捡起一片纸做起，从身边的小事做起，让我们做环境保护的小标兵、雏鹰争章的小卫士、小宣传员，共同努力，让我们的家更加干净整洁。