- 2
- 0
- 约5.58千字
- 约 48页
- 2018-06-06 发布于贵州
- 举报
生物育种1PPT课件
(3)说明: ①该种方法常用于植物育种; ②有时须与杂交育种配合 三倍体无子西瓜 八倍体小麦 (6)高考扫描 【例1】(99年上海卷)用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交所得的子一代植株开花后,经过适当处理,则 ( ) A.能产生正常配子,结出种子形成果实??????? B.结出的果实为五倍体 C.不能产生正常配子,但可形成无籽西瓜?? ? D.结出的果实为三倍体 答案:C、D 多倍体育种 (1)原理:染色体变异 (2)方法:花药离体培养获得单倍体植株,再人工诱导染色体数目加倍。 (3)举例 4.单倍体育种 (4)特点:由于得到的个体基因都是纯合的,自交后代不发生性状分离,所以相对于杂交育种来说,明显缩短了育种的年限。 (5)说明: ①该方法一般适用于植物。 ②该种育种方法有时须与杂交育种配 合,其中的花药离体培养过程需要 组织培养技术手段的支持。 下一张 DT Dt dT dt DT Dt dT dt DDTT DDtt ddTT ddtt ddTT 花粉 愈伤组织 高杆抗锈病 (DdTt) 秋水仙素分别处理 植株 种子 幼苗 选出双优植株自交获得种子 * 一、含义:生物育种是指人们按照自己的意愿,依据不同育种原理,有目的、有计划地获得人们所需要的生物新品种 包括两种情况:①从不同个体的众多性状中把所需优良性状 分离出来并把它们集中到一个个体上 ②创造具有优良性状的生物新品种 生物育种 基因突变 根据“可遗传变异的来源” 原理进行育种,可遗传变 基因重组 异的来源有三种 染色体变异 (诱变育种) (杂交育种 、基因工程育种) (单倍体育种、多倍体育种、植物体细胞杂交育种) 二、育种原理及常见育种方法 在育种过程中,人们用杂交的方法,有目的地是同种生物的不同品种间的基因重新组合,使不同亲本的优良基因组合到一起,从而创造出对人类有益的品种。 (1)原理:基因重组 (2)举例: 1.杂交育种 高酸制汁苹果杂交种 玉米的田间杂交育种 杂交肉用牛 杂交朱顶红 红尼罗是一种育种鱼,由白化的尼罗非洲鱼和非洲鱼杂交而得 矮杆抗病 F2 ddTT 1/16 ddTt 2/16 包括 重复 矮杆抗病 矮杆不抗病 ddTT ddTt ddtt 1/3 2/3 自交 ↓自交 返回 F3 ddTT (1)F2表现型有哪几种?其比例如何? (2)如获得F2种子544粒,按理论计算,双显性纯种______粒。双隐性纯种_____粒。性状为粒大油多的______粒。 (3)怎样才能培育出粒大油多,又能稳定遗传的新品种? 在F2中选出粒大油多植株自交,如子代无其他性状出现,可能为纯合子,继续自交培育 粒大油少;粒大油多;粒小油少;粒小油多 9 : 3 : 3 : 1 34 34 102 【例1】、(95年上海卷·10)向日葵种子粒大(B)对粒小(b)是显性,含油少(S)对含油多(s)是显性,这两对等位基因按自由组合规律遗传。今有粒大油少和粒小油多的两纯合体杂交,试回答下列问题: 计算 P 粒大油少 × 粒小油多 BBSS bbss F1 BbSs F2 B_S_ B_ss bbS_ bbss 9 : 3 : 3 : 1 返回 粒大油少 粒大油多 粒小油少 粒小油多 F2中双现性纯种为BBSS,所占比例 1/16 F2中表现型为粒大油多的种子的基因型为 包括 F2中双隐性纯种为bbss
您可能关注的文档
- 环保PPT原创PPT课件.ppt
- 环保班会PPT课件.ppt
- 环保主题班会爱护自然 万物共存PPT课件.ppt
- 环境影响评价技术导则 地面水环境PPT课件.ppt
- 德国新闻传播事业(8章)PPT课件.ppt
- 现代人事人才工作新理念吴德贵.ppt
- 环境工程概预算第一讲2014.ppt
- 环境工程电工电子第三章.ppt
- 现代制造业现场管理技术PPT课件.ppt
- 微笑服务201310PPT课件.ppt
- 小区绿化施工协议书.docx
- 墙面施工协议书.docx
- 1 古诗二首(课件)--2025-2026学年统编版语文二年级下册.pptx
- (2026春新版)部编版八年级道德与法治下册《3.1《公民基本权利》PPT课件.pptx
- (2026春新版)部编版八年级道德与法治下册《4.3《依法履行义务》PPT课件.pptx
- (2026春新版)部编版八年级道德与法治下册《6.2《按劳分配为主体、多种分配方式并存》PPT课件.pptx
- (2026春新版)部编版八年级道德与法治下册《6.1《公有制为主体、多种所有制经济共同发展》PPT课件.pptx
- 初三教学管理交流发言稿.docx
- 小学生课外阅读总结.docx
- 餐饮门店夜经济运营的社会责任报告(夜间贡献)撰写流程试题库及答案.doc
原创力文档

文档评论(0)