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第二章 实数 2．4 公园有多宽 学习目标：会估算一个无理数的大致范围，比较两个无理数的大小， 会利用估算解决一些简单的实际问题. 重点：能估计一个无理数的大致范围.会比较两个无理数的大小 难点：掌握估算方法，形成估算意识，培养用估算法解决实际问题的能力. 一、复习 1、2的算术平方根是 ，2的算术平方根是 ，10的平方根是 ， 52的算术平方根是 ，的算术平方根是 ，0.81的平方根是 。 2、一个直角三角形的两直角边为2、5，则斜边的长是 。 ，的平方根是 3、（1）（2）± （3）（）2 （4）（5） 二、情境导入 我市开辟了一块长方形的荒地用来建一个以环保为主题的公园.已知这块地的长是宽的两倍，它的面积为400000平方米. （1）公园的宽大约是多少？公园的宽有1000米吗？ （2）如果要求误差要求小于10米，它的宽大约是多少？ （3）该公园中心有一个圆形花圃，它的面积是800米2，你能估计它的半径吗（误差小于1米）。 （4）．在公园左边有一个正方体的水房，用来灌溉花园，它的体积是900立方米，你能求出水房的高吗？（误差小于1米） 三、活动探究 例1 下列结果正确吗？你是怎样判断的？小组互相交流. ①≈20 ; ② ≈0.3;③≈500; ④ ≈96. 怎样估算一个无理数的范围? 例2 你能估算它们的大小吗？说出你的方法. ① ; ②; ③ ; ④. （ ①②误差小于0.1;③误差小于10;④误差小于1.）。 四、问题解决 引例问题解答(小组合作完成) 设宽为x，长为2x,则面积为2x2=400000. ∴x2=200000 例3水房盖好后，要架梯子粉刷外墙，根据生活经验表明，靠墙摆放梯子时，若梯子底端离墙距离为梯子长度的三分之一，则梯子比较稳定.现有一长度为6米的梯子，当梯子稳定摆放时， （1）他的顶端最多能到达多高（保留到0.1）？ （2）现在如果请一个同学利用这个梯子在墙高5.9米的地方张贴一副宣传画，他能办到吗？ 拓展练习： 如果当梯子稳定摆放时，要使梯子的顶端能达到水房房顶，需多长的梯子？（误差小于0。1） 例4在公园两侧分别有一柱状花塑，高度分别是与1/2的（米），通过估算，试比较它们的高矮。你是怎么样想的？与同伴交流。 五、巩固练习 1 估算下列数的大小. （1）（误差小于0.1） ; （2）（误差小于1）. 2 通过估算，比较下面各数的大小. （1）与 ; （2）与3.85. 六、小结 1.用自己的语言表达学习这节内容的感想 （1）通过这节课的学习，你掌握了哪些知识（2）通过学习这些知识，对你有怎样的启发？ （3）对于这节课的学习，你还有哪些疑问？ 课题：平方根（2） 授课教师：高煜 学习目标： 1、会用计算器求一个数的算术平方根；理解被开方数扩大（或缩小）与它的算术平方根扩大（或缩小）的规律. 2、能求出一个数的算术平方根的近似值. 3、体验“无限不循环小数”的含义，感受存在着不同于有理数的一类新数。 学习过程 复习导入 如果一个正数的 等于，即，那么这个正数叫做的 。 =4 =13 二、导入新课：探究：（课本第69页） 怎样用两个面积为1的小正方形拼成一个面积为2的大正方形？小正方形的对角线的长是多少呢？ 方法1：课本中的方法，略； 方法2： 1、 问题：究竟有多大？ 2.用计算器计算下列各题 (保留四个有效数字) 3、国际比赛的足球场的长在100m到110m之间，宽在64m到75m之间，现有一个长方形的足球场其长是宽的1.5倍，面积为7560m2，问：这个足球场能用作国际比赛吗？ 4、选作题 分析：由直观可知大于1而小于2，那么了是1点几呢？（接下来由试验可得到平方数最接近2的1位小数是1.4，而平方数大于2且最接近的1位小数是1.5，大于1.4而小于1.5......那么＝ 你能举些象这样的无限不循环小数吗？