高中政治第二课感受文化影响课件新人教版必修3PPT课件.ppt

C．不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的 D．同一行为在不同的文化中会有不同的含义 【解析】　题干显示出同样的行为在不同文化背景下的含义不同，故D项符合题意。A项错误，世界文化在具有多样性的同时，也具有共性。B项夸大了文化对人的交往的影响。不同文化背景下的人们对同一行为的评价有时也会相同，故C项观点太绝对。 【答案】　D (2010·高考福建卷)上海世博会福建馆茶文化的展示让许多游客叹为观止。一位美籍华人欣赏了茶艺表演后，感叹道：“太精彩了！这一表演让我们享受到了美，也让我们感受到祖国茶文化的博大精深。”这反映(　　) A．文化对人的影响是潜移默化的 B．优秀文化在交流与借鉴中创新 C．文化对人的影响是深远持久的 D．优秀文化能增强人们的精神力量 例2 栏目导引 课堂互 动探究 社会生 活链接 知能强 化训练 自主学 习学案 情景 导入 第一单元　文化与生活 第二课　文化对人的影响? 第一框　感受文化影响 ? 自主学习学案 学习目标 【课标内容】 　评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。 【知识重点】 1．文化对人的影响的表现。 2．文化对人的影响的特点。 探究提示 教材P13“探究问题” 提示：(1)第一幅是中国人合餐的饮食习惯或文 化；第二幅是西方人分餐的饮食习惯或文化。 从图中可知，中西方不同的文化环境，不同的 价值观念等文化因素，影响到人们的交往行为 和交往方式。中西方文化不同还有若干表现， 如中西方传统节日不同，父母对子女的教育方 式不同等。 自学新知 研学教材 一、文化影响面面观 1.文化对人的影响，来自于特定的__________，来 自于各种形式的_____________。 2.文化影响人的表现 (1)文化影响人们的_____________和交往方式。 文化环境 文化活动 交往行为 你还知道哪些不同的民族礼节？ 献哈达是藏族人民最普遍的一种礼节，是 向对方表达自己的纯洁、诚心、忠诚和尊敬。 泰国的“合十礼”以双手合十于鼻前略躬上身互相致礼，表示问好、告别、致敬、感谢、原谅等意思。在西方，亲人、熟人之间见面多是拥 抱、亲脸、贴面颊等。 我国汉族的拱手礼；英国的吻手礼；日本的鞠躬礼；满族的打千、半蹲礼；朝鲜的尊师礼等。 课堂互动探究 知识点一　 文化对人的影响的表现 核心知识突破 1.文化影响人们的交往行为和交往方式 (1)不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的文化印记。 (2)交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，也有的源于风俗习惯、文化程度等。 (3)人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、符号、器物等，也见诸交际过程中的行为举止。 （2）文化影响人们的实践活动，认识活动和思维方式 文化影响人们的实践活动、认识活动和思维 方式。由于美术家、将军、冶金学家的文化素 养、价值观念、文化环境不同，所以对同一事 物往往有不同的看法或认识。 而他们的认识有共同之处，这是因为一个民族 在实践上有相通之处，其文化也会有交融，其 认识也相近。 教材P15“探究问题1” 提示：中西方国家有不同的文化渊源和背景，所 以思维方式和实践方式有很大区别，具体来说： (1)中国人、美国人在互换礼物时的表现既属于思 维方式的差异，又反映交往方式的差异。因为， 中国人表达感情时比较含蓄，而美国人则比较直 接。 (2)中国人、欧洲人在名字和姓氏书写上的差异,反映了思维方式的不同。原因是中国人家族观念比较强，强调对祖辈的尊重，而欧洲人则强调自己的独特性，故姓在后名在前。 (3)中国人与欧洲人写信时地址的大小排列顺序不同，表现的是一种交往方式的差异，也反映出二者在语言、语法等思维方式方面的不同。 2.文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 (1)不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 (2)文化对认识活动的影响主要表现在人们认识 事物的角度以及认识的深度和广度上，对实践 活动的影响主要表现在人们在实践中目标的确 定和行为的选择上，对思维方式的影响主要表 现在思维方式的形成和对人们认识活动和实践 活动的影响上。思维方式是人们在认识和实践 的过程中，在一定知识、观念、情感和习惯的 共同作用下形成的，反过来又影响人们的认识和实践活动。 【特别提醒】　不同文化环境和文化活动对人们影响不同，参加积极向上的文化活动，接受健康有益的文化熏陶，可以促进身心健康发展，培养高雅的情趣和高尚的情操；参加低级庸俗的文化活动，遭受堕落消沉的文化侵蚀，则会将人的活动引向歧途，不利于人的身心健康发展。 二、潜移默化的影响 1.文化对人的影响，具有___________的特点， 一般不是_________