第一节化学能及热能 上课.ppt

[实验探究2—1] 铝片与盐酸的反应 　在一支试管中加入2-3mL６mol/L的盐酸，再插入用砂纸打磨光的铝条，观察现象，并用温度计测量溶液温度的变化． 实验２－１ 1.实验目的 2.为什么要用砂纸打磨铝片？ 3.铝与盐酸反应的化学方程式：??????　???? 。 4.在反应过程中你将能看到什么现象？ 5.用眼睛不能直接观察到反应中的热量变化，你将采取哪些简单易行的办法来了解反应中的热量变化？ 思考与讨论： 必修2-实验2-2.测定铝与盐酸反应的热效应（流畅）.mp4 实验2－1 现象 结论 铝与盐酸反应，放出大量气泡， 温度升高 该反应是放热 反应 [实验2—2探究] ：Ba(OH)2·8H2O与NH4Cl的反应 整个实验的现象、反应化学方程式和结论？ 实验2－2 现象：1、玻璃片（小木板）会与小烧杯粘结在一起 2、有少许刺激性气味气体产生 3、有水生成 Ba(OH)2· 8H2O + 2NH4Cl＝BaCl2 +2NH3 +10H2O 结论：该反应是吸热反应 实验探究２－３ 盐酸温度 NaOH溶液温度 中和反应后温度 盐酸与氢氧化钠溶液反应，观察反应中溶液温度的变化。 必修2-实验2-3.氢氧化钠与盐酸反应能量的变化（流畅）.mp4 实验2－3 盐酸温度/℃ NaOH溶液温度/ ℃ 中和反应后温度/ ℃ 结论：中和反应是放热反应。 实质：H+ + OH－ ＝ H2O 反应后温度升高 室温 室温 中和热：酸与碱发生中和反应生成1molH2O时 所释放的热量称为中和热 酸碱中和是放热反应 溶液温度升高 盐酸和氢氧化钠混合 氢氧化钡与氯化铵反应时吸收热量 温度降低 放出刺激性气味气体,烧杯底部与玻璃片冻结在一起. 氢氧化钡与氯化铵混合 镁与盐酸反应时放出热量 溶液温度升高 剧烈反应,产生大量气体. 镁与盐酸反应 结论 温度变化 现象 实验内容 　　　　一、吸热反应和放热反应的判断 　　反应过程中放出热量的反应为放热反应，吸收热量的反应为吸热反应。 　　1．根据实例判断。 　　常见的放热反应有：①所有的燃烧反应，如C、H2、CH4等在氧气或空气中的燃烧，H2在氯气中的燃烧等；②酸碱中和反应；③大多数的化合反应；④金属与酸的反应，如镁条和盐酸的反应。 　　常见的吸热反应有：①大多数的分解反应；②氢氧化钡晶体和氯化铵晶体的反应；③C和CO2、C和水的反应等。 　　2．根据生成物和反应物总能量的相对大小判断。若生成物的总能量大于反应物的总能量，则为吸热反应，反之为放热反应。实际上，反应放热就是因为反应物的总能量大于生成物的总能量；而反应吸热是因为反应物的总能量小于生成物的总能量。 　　3．根据生成物和反应物的相对稳定性判断。由稳定的物质生成不稳定的物质的反应为吸热反应，反之为放热反应。 　　[特别提醒] 　　一个反应是放热反应还是吸热反应与其是否需要加热无关，需要加热的反应不一定是吸热反应，不需要加热的反应也不一定是放热反应。如H2、CO等大多数气体需要点燃才能进行燃烧，Ba(OH)2·8H2O 和NH4Cl属吸热反应但在常温下就能进行。 3、中和热： （1）定义：稀强酸与稀强碱发生中和反应生成1molH2O时所释放的热量。 （2）中和热测定： 如果要通过实验来测定盐酸与氢氧化钠反应的中和热，你认为在设计实验装置和操作时应该注意哪些问题？ 你准备如何设计并进行实验？ 讨论、交流： 中和热的测定 装置 在大烧杯底部垫泡沫塑料（或纸条）， 使放入的小烧杯杯口与大烧杯杯口相平。 然后再在大、小烧杯之间填满碎泡沫塑料（或纸条），大烧杯上用泡沫塑料板（或硬纸板）作盖板，在板中间开两个小孔，正好使温度计和环形玻璃搅拌棒通过， 以达到保温、隔热、减少实验过程中热量损失的目的， 如上图所示。该实验也可在保温杯中进行。 思考与交流 在设计实验装置和操作应从两个方面考虑， 一是注重“量”的问题: 如① 反应物的浓度和体积取定值； ② 测量反应前后的温度值； ③ 做平行实验取平均值。 二是尽量减小实验误差: 如① 搅拌使反应充分进行； ②及时散热，使混合液温度均衡； ③温度计的精确度高，最好使用精度为0.1 ℃； ④使用绝缘装置，避免热量散发； 随堂练习 1. 下列说法正确的是 ( ) A. 大多数的化合反应是释放能量的反应 B. 大多数分解反应是吸收能量的反应 C. 释放能量的反应都不需要加热 D. 吸收能量的反应都需要加热 AB 2. 下列反应既属于氧化还原反应,又属于吸热反应的是