计算机硬件技术基础课程设计任务书液晶显示 电子琴_B.docVIP

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  • 2018-06-06 发布于江西
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计算机硬件技术基础课程设计任务书液晶显示 电子琴_B.doc

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河北工业大学计算机硬件技术基础(MCS-51单片机原理及应用) 课程设计任务书 学院 班级 设计人 __ 成绩 ____ 一、题目:液晶显示+简易电子琴的设计 二、目的与要求 目的:基本要求: (1)要求用完成程序的设计创新要求写、设计方法和基本原理问题描述:问题的解决方案:/计数器0来产生这样的方波频率信号,因此,我们只要把一首歌曲的音阶对应频率关系设定正确即可。 对于晶振频率为11.0592MHz的单片机,定时器假如选择工作方式1,那T值便为T=216-5*105/相应的频率,那么根据不同的频率计算出应该赋给定时器的计数值。建立这样一个数据表,然后采用查表程序即可。 连线要求:用导线将A2的P3.3 (INT1)与B5区的BUZZ接口相连,用排线将D1区的 J53 与 A2区的J61相连,如上图所示。 四、(5) 课程设计报告 (6)答辩情况 附件1:音节与频率 第一个问题:八度音的频率关系。 每相邻的两个半音,高音频率是低音频率的“2的1/12次方倍”。 例如国际标准音A的频率是440HZ,那么比它高半音的bB,频率就是: 440*2^(1/12)=466.13HZ。 所以,以此类推,一个八度的12个音,连乘下来,结果正好得2。通俗一点儿也就是说,高音1的频率是比他低一个八度的那个1的频率的两倍。 第二个问题:不同乐器的同一个音的振动频率是否相同。 大至相同,但有微小的差别。比如吉他的国际标准音A的频率是440HZ,而小提琴的这个A就用441HZ。 音階與頻率的轉換 標準A = 440 Hz 高8度音的頻率為原來音頻率的2倍 下圖為音階圖,每一格為一個半音。 若f1距f2 n個半音,則運算公式:n個半音 = 1/12 * log2(f1/f2),若f1f2則n0,若f1f2則n0. 例:C比A低9個半音,計算C的頻率f, -9 = 1/12 * log2(f/440) 得f =261.6 C調音階do, re, mi, fa, so, la, ti, do, 為261.6, 293.7, 329.6, 349.2, 392.0, 440.0, 493.9, 523.2。其中第一個do為261.6Hz,第二個do為523.2Hz是第一個do的2倍。 一拍 = 四分音符若建議速度=120一秒 = 兩拍 = 兩個四分音符若建議速度=0(BPM),則表示一秒 =拍 =個四分音符 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 图4.22.1 3.系统板硬件连线 (1).把“单片机系统”区域中的P1.0端口用导线连接到“音频放大模块”区域中的SPK IN端口上; (2).把“单片机系统“区域中的P3.0-P3.7端口用8芯排线连接到“4X4行列式键盘”区域中的C1-C4 R1-R4端口上; 4.相关程序内容 (1).4X4行列式键盘识别; (2).音乐产生的方法; 一首音乐是许多不同的音阶组成的,而每个音阶对应着不同的频率,这样我们就可以利用不同的频率的组合,即可构成我们所想要的音乐了,当然对于单片机来产生不同的频率非常方便,我们可以利用单片机的定时/计数器T0来产生这样方波频率信号,因此,我们只要把一首歌曲的音阶对应频率关系弄正确即可。现在以单片机12MHZ晶振为例,例出高中低音符与单片机计数T0相关的计数值如下表所示 音符 频率(HZ) 简谱码(T值) ? 音符 频率(HZ) 简谱码(T值) 低1 DO 262 63628 # 4 FA# 740 64860 #1 DO# 277 63731 中 5 SO 784 64898 低2 RE 294 63835 # 5 SO# 831 64934 #2 RE# 311 63928 中 6 LA 880 64968 低 3 M 330 64021 # 6 932 64994 低 4 FA 349 64103 中 7 SI 988 65030 # 4 FA# 370 64185 高 1 DO 1046 65058 低 5 SO 392 64260 # 1 DO# 1109 65085 # 5 SO# 415 64331 高 2 RE 1175 65110 低 6 LA 440 64400 ? # 2 RE# 1245 65134 # 6 466 64463 高 3 M 1318 65157 低 7 SI 494 64524 高 4 FA 1397 65178 中 1 DO 523 64580 # 4 FA# 1480 65198 # 1 DO# 554 64633 高 5 SO 1568 65217 中 2 RE

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