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府校合作模式下社区管理课程实习实践教学及方法创新 2011年第5期 (总第949期) 黑龙江教育(高教研究与评估) HE1LONGJIANGEDUCATION(HigherEducationResearchamp;Appraisa1) NO.5.2011 SerialNo.949 ■教学改革与创新 府校合作模式下社区管理课程 实习实践教学及方法创新 邱玉慧,张继亮.段绪柱 (黑龙江大学,黑龙江哈尔滨150080) 摘要:社区管理课程为适应我国社区建设和社会发展规划的需要而设置并发展,具有极强的实践性.社区管 理课程的教学内容,教学方式和教学方法都必须与实践贴近,反映社会实践的要求.实习实践教学法是实践教学 法中最适合社区管理课程的方法.本文以府校合作实习实训模式为实践教学基础,对社区管理课程教学的实习 实践方法进行了思考和创新,提出了一点浅见. 关键词:社区管理课程;实习实践教学;府校合作模式 中图分类号:G642.0文献标识码:A文章编号:1002—4107(2011)05—0061—03 社区管理课程是适应我国社区建设实践需要而创 设,发展的.随着我国十一五规划的顺利实施和十二 五规划的即将推进,社区在我国公共事业发展方面将 发挥越来越重要的作用.为了使社区管理课程的教学内 容与方法进一步反映社区建设发展方向,必须加强实践 教学方法的研究. 实践教学法的优势在于,能够增强课程内容的真实 感,生动感,促进理论向实践转化,激发学生的创造灵感 和创新思维.其中,案例教学因受到课程内容,研讨主 题,课堂规模等诸多因素的局限,学生参与的广度和深 度往往大打折扣;模拟教学也因受模拟场景的时问,空 间和物质条件限制,学生的实践能力培养也并不充分. 而实习实践教学则具有更好的实践教学效果:它不受课 堂教学因素限制,具有丰富广泛的实践内容,并符合社 会对人才的培养需求,为我国应用型人才培养和人力资 源能力建设奠定了基础,也节约了很多人力资源投资成 本. 本文以黑龙江大学公共事业管理专业府校合作 的实习实训模式为实践依托,进行了社区管理课程的实 习实践教学和方法的创新性研究,总结了一些社区管理 课程实习实践教学的经验和方法,以期为该课程实践教 学方法的改进提供一点浅薄经验. 一 ,社区管理课程的实习实践教学需求 社区管理课程的教学目的在于,让学生掌握社区管 理的基本模式和方法,了解当前我国社区管理的相关法 律规范,了解社区管理的机构设置与运行机制,培养学 生从事社区管理工作的实践操作能力.社区管理课程的 教学必须充分采用实践教学方法. (一)社区管理教学内容必须反映社会实践需求 当前,我国大量的社会公共事务管理职能是由社区 来承载的,社区及其组织已经成为我国社会发展不可或 缺的重要力量.如十二五规划中提到,在城乡医疗卫生 体系建设中,新增医疗卫生资源重点向农村和城市社区 倾斜;注重发挥家庭和社区功能以应对人口老龄化;优 先发展社会养老服务;提高城乡社区自治和服务功能; 加强城乡社区警务,群防群治等基层基础建设.其他社 会职能,如最低生活保障的申请和发放管理,医疗救助 的申请和授予管理,下岗职工和物业待业人员的就业服 务,残疾人社会福利的发放和残疾人康复辅助,妇女儿 童基本公共服务的提供,重大传染病和疾病防治等公共 卫生服务,社区环境治理,社区文化体育建设,社区物业 管理等,这些都是涉及国计民生的重要实践问题. 因此,社区管理课程必须直接面对社会实践需求, 以鲜活的实践课题作为课程内容设计的主线,用实践课 题的研究来带动学生的学习兴趣. (二)社区管理教学方式必须有利于实践领域的理 解 首先,社区管理理论必须摆脱抽象,干涩的社会学 理论说教,用鲜活的实践来加以阐释.比如,随着人类社 会分工的细化和人口流动速度的加快,社区地理区域要 素的社会性功能减弱,而人们之间共同利益聚合的功能 加强,这就对传统社区概念提出挑战.而学生在理解社 收稿日期:2010一i卜20 作者简介:邱玉慧(198O一),女,黑龙江哈尔滨人,黑龙江大学哲学与公共管理学院讲师,主要从事社会保障及公共管理研究. 基金项目:黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省村转居过程中的现实困境及解决对策;黑龙 江大学新世纪教改工程重点项目公共事业管理专业实践教学府校合作模式探索(09B065) 61 府校合作模式下社区管理课程实习实践教学及方法剑新 区的地域要素时,必须要思考,现代让区是否还以地娌 区域来划分,这就需要在现实的_}1.区中止学牛亲眼看 到,亲身体会到,中国现代社Ⅸ是什幺样子,{:医范闱一 般有多大,社区地域范围又是如何划分的苒比如,古典 类型学创始人滕尼斯强凋社区的共同体特性,认为共阎 体是人的本质意志的完善的统一体,而社会则是机械 的人工制品.对于学