(审计.人.心理,内与外)学员版,2014.10 俞苏PPT.pptVIP

南京审计学院 俞 苏; 在古希腊奥林匹斯山上，有一座特耳菲神殿，神殿里有一块石碑，上面写着----“人，认识你自己。” …….就是这么一句话，经过漫漫几千年的演化，形成我们今天的心理学。; 皮亚杰的心理学“三山试验”;客观刺激; 认知过程中的“内 ? 外”关系 （从心理学角度观察主客观的关系）; 影响因素 ; 我们日常之所见 ，并非完全由客观刺激呈现本身所决定， 其中有我们自己(内部主观世界)的主动参与。; 我们时常会“看见”一些客观上并不存在的东西。 此种“看见”来源于我们主观对客观信息的“整合”及对它们的“解释”。 ;“看”与“看到的” ( Look ﹠ See ) “听”与“听见的” ( Listen ﹠ Hear ); 一、 “关注点”。 被我们主观“关注”的部分是凸显的，成为客观生活中的重要部分。反之则被忽略、被贬值。整体的生活图景事实上可能会被我们扭曲。 二、 “关注”什么往往是我们的习惯。消极的关注带给我们什么？有的人怎么就学会了消极的关注，为什么总感觉生活中被太多的不如意包围？ 三、重新审视我们的“关注点”，让积极关注成为我们工作、生活的主题。 ; 情绪过程中的“内? 外”关系 （从情绪产生过程观察主客观的关系）; 有趣 快乐 自豪 爱意 享受 惊奇 放松 期望 同情 害羞 焦虑 惊恐 内疚 羡慕 妒忌 悲伤 愤怒 厌恶 仇恨 蔑视 恐惧 羞愧 羞辱 内敌意 ……;主观体验（认识） 生理唤醒 外显行为（面部、肢体、言语） ;心身统一论，心影响身，身影响心。 负性消极情绪（怨、恨、恼、怒、烦）负性消极情绪与身体健康 正向积极的情绪与负性消极的情绪 主观关注点与情绪的改变; 复杂的主观世界 （对“内 ? 外”互动中的“内”的再思考） ; 康德的“思维建构”概念 1、自在客体 2、观念客体 3、思维建构; 勒温的公式 B = ? ( P ? E ) ; 思维建构与心理差异 对生活场景的个性化定义，导引出不同的观念、不同的看法、不同的眼光、不同的需要、不同的动机、不同的行为?? 重要的不是环境，也不是来自环境的刺激，而是我们对环境或刺激的主观解释。 ; “我”进行主观定义的思维结构 “认知结构” 各种知识(信息)得以获得、其动态构架得以形成的心理机制。 图式(schema) ☆ 一个图式就是一个组织、加工信息的认知结构。 ☆ 图式限定着人们看待世界、他人和自己的方式。 ; “当我走出囚室迈向通往自由的监狱大门时，我已经清楚，自己若不能把痛苦与怨恨留在身后，那么其实我仍在狱中”。 ; “人不是被事情本身所困扰，而是被其对事情的看法所困扰。” —— 古希腊哲学家埃皮克迪特斯;完