叙利亚卖水人.docVIP

课题： 9、叙利亚的卖水人 三维分层教学目标： ▲为个别学习程度较弱的学生掌握 ●为全体学生必须掌握 ★为个别基础扎实、学有余利的学生选择掌握 知识技能：能流畅地朗读课文，继续尝试在读句子时静心思考，提出问题。运用各种方法理解“驻足而观、幽幽怨怨、稚气、恍惚间”等词语的意思。 情感态度价值观：在学习课文内容的同时，领略叙利亚纯朴民风，感受叙利亚卖水人的质朴可爱。 教学重点 1、运用各种方法理解“驻足而观、幽幽怨怨、稚气、恍惚间”等词语的意思。 　 2、继续尝试在读句子时静心思考，提出问题。 教学难点 在学习课文内容的同时，领略叙利亚纯朴民风，感受叙利亚卖水人的质朴可爱。 准备材料 课件 叙利奥的风景和买水人的摊位 教学过程： 教学环节 教师活动 （如：示范、指导、检查等） 学生活动 （如：互动探究实践体验反思感悟 导入 1、播放叙利亚旅游风光或者风土人情的录像。 看了录像，让我们领略了叙利亚异域风情，叙利亚的确是旅游度假的好地方，只可惜那里的气候却令人不能忍受。（出示课文第一节） 2、简介叙利亚的地理位置和气候特点。 位于亚洲大陆西部，地中海东岸。北靠土耳其，东南邻伊拉克，南连约旦，西南与黎巴嫩、巴勒斯坦地区接壤，西与塞浦路斯隔海相望。海岸线长183公里。沿海和北部地区属亚热带地中海气候，南部地区属热带沙漠气候。沙漠地区冬季雨量较少，夏季干燥炎热。 因为如此，叙利亚的卖水成为那里的一道独特的风景线。 1、自读课文，思考 2、讨论交流 3、细读课文 4、小组讨论交流 新授 1、出示课题《叙利亚的卖水人》） 师：是呀，卖水人为了招揽生意可谓使出了浑身的招数，让人不得不“破财而饮”。可在做生意的同时，卖水人又不乏浓厚的人情味。 2、出示句子： 喝到第3天时，他竟对我们说：“你们晚上喝的，不必付钱。反正，我也要收摊了。” 3、讨论交流：（可以从文中找出词语来概括，也可以谈自己的看法） 4、细读课文。 1）思考：他们为什么要出尽“奇招”？ 2）卖水人做生意的招数“奇”在哪里？ 5、小组讨论交流。 1）联系课文二、三小节，一方面叙利亚到处都有卖水的人，另一方面叙利亚盛产水果，果汁价格便宜，因而卖水人为了招揽生意要出尽奇招。 奇”表现在“堆得好像小山一样高”“满满地插着”“五颜六色”“互相争艳”“奇特”“驻足而观”等词语中。 卖水人为了招揽生意，因地制宜（当地盛产水果），想方设法用鲜艳的色彩奇特的图案吸引游客。 理解“橙色”和“破财而饮”的双引号的作用。 吹笛子卖水的方法也可称为一奇。 新授 争艳” 6、出示句子： 喝到第3天时，他竟对我们说：“你们晚上喝的，不必付钱。反正，我也要收摊了。” 巩固 1、继续尝试在读句子时静心思考，提出问题。 拓展 1、假如你是游客，你会光顾那些卖水人的摊位吗？为什么？ 2、生活中，你经常会光顾商场、超市、菜场等地方购物，你有没有观察过他们是怎样招揽生意的，推销自己的产品的，说一说。 作业 把叙利亚的另一大特点，干燥与闷热写具体 板书 板书： 尽出奇招 淳朴可爱 人情味浓 反思 让学生整体感知课文内容，再回到局部阅读理解，体会买水人的质朴可爱 ，有利于引导学生掌握课文的主要内容，悟出写作之道。最后总结提炼时老师要把握恰当，学生才会难忘。 课题： 10.冰城 课时安排：第一课时 三维分层教学目标： ▲为个别学习程度较弱的学生掌握 ●为全体学生必须掌握 ★为个别基础扎实、学有余利的学生选择掌握 知识技能： 在阅读中自主识字，读准“迭、犁、栩、霓”等字的字音，在语言环境中积累“劈波斩浪、典雅、袖手旁观、栩栩如生、跃跃欲试”等词语的含义。 学习按“总—分—总”的结构理清课文脉络。 尝试在读句子时静新思考，提出问题。 情感态度价值观： 欣赏哈尔滨冬夏美丽的景色，感受他的迷人和壮观，激发对祖国的热爱之情。 过程方法： 揭示课题。 初读课文，理清脉络。 研读课文，领略美景。 总结全文。 拓展延伸。谈谈你的感受。 教学重点 抓住关键词句的理解来学习。 在阅读中质疑，抓住“温暖热闹”，找到相关句子来说说。 教学难点 培养学生能联系前文，运用课文中的语句，进行说话练习。 准备材料 课件 教学环节 教师活动 （如：示范、指导、检查等） 学生活动 （如：互动探究实践体验反思感悟互动探究实践体验反思感悟 板书 11慈母情深 我