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  • 2018-09-29 发布于河北
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八年级上册语文现代文阅读练习答案

八年级上册语文现代文阅读练习答案 一 1.(新华社长江前线22日22时电)①②、③—(17)冲破敌阵、横渡长江  锐不可当  2.⑤句不能这样更改。“现在”与“至发电时止”比,不如后者概念确切;“多一半”与“2/3”比,表达含混,模糊不清;“剩下的”所指不明(是人?是物?),“余部”是军事术语,贴切,得体。(16)句中的词语都不能互换。“歼灭”指“全部消灭”,“击溃”指“被打击而逃散”,“占领”指“彻底得到”,“控制”指“拥有主动权。”这两组词的后一个在程度上都不如前者深,当然不能互换。  3.“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的”,课文中相应的句子是“此处敌军抵抗较为顽强”,但在“21日下午至22日下午的整天激战中,我已歼灭及击溃一切抵抗之敌。”说明敌军外强中干,逃脱不了灭亡的命运、汤恩伯认为“弱点只存在于南京九江一线”,课文中相应的句子是“我军所遇之抵抗,甚为微弱”,便说明敌军不堪一击,反衬我人民解放军英勇善战,决胜千里。用事实说明我军的胜利已成定局。国民党大势已去,即使是非常坚固的防线也无济于事,任何人也无法改变当时的局势。  4.我军锐不可当(或英勇善战)国民党拒签和平协定,敌军厌战。(此题意思对即可。) 5.⑧⑨句  揭示事物本质,长我军士气,灭敌人威风,增强文章的思想性。 二 ??8、老头子为什么选择在中午时分来报仇?第①段画线句子有何作用?? ????答:天鬼子掉以轻心,加上天气闷热,鬼子肯定会到淀里洗澡,洗澡时不能带枪,而水里则是老头子的天下,这样选择是为了扬长避短。画线句子不仅交代了事件发生的时间、地点、天气,还渲染了一种神秘的气氛。? ?? ???9、老头子让二菱看他这场“英雄的行为”原因何在?表现了老头子怎样的性格特点?? ????答:菱挂了花,老头子很内疚,让二菱看自己打鬼子解恨,同时也向她们证明自己不是吹牛。表现了老头子过分自尊的性格。 ?? ???10、第④段加粗的“张皇失措”“船却走不动”是表现老头子紧张、恐惧的心理吗?为什么?? ???答:是,这些描写写出老头子为了引诱敌人上当故意装出害怕的样子,旨在表现老头子的机智。从后面的描写也可见,老头子并没有丝毫的紧张、恐惧。? ?? ??11、第⑦段运用了什么修辞手法?有何表达效果?? ????答:比喻,形象地写出了老头子痛打敌人的情景,给人以痛快淋漓之感。 ????12、第⑧段画线的自然景物描写有什么作用?? 答:然景物的描写,衬托出老头子把敌人置于死地时,内心萌发出的一种报仇后的轻松、愉快的情绪。 1、阿长来问《山海经》是怎么一回事,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理? 阿长来问时,“我”知道她并非学者,说了也无益,但问了,也就对她说了,认为说与不说一样,这种想法表现了“我”对阿长的关心询问并未放在心上。 2、什么“我”似乎遇着一个霹雳,全体都震悚起来?? 被她的热忱深深打动了。? 3、“她确有伟大的神力”中“神力”指代什么?表达了作者怎样的感情? 别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成之力。表现了“我”对阿长的敬佩和爱戴。?? 4、语段的中心人物是阿长,作者用了哪些方法来刻画阿长的,举例说明。 ?外貌、语言。略。 5、下面说法中不正确的一项是(A??)? A、阿长把《山海经》说成“三哼经”表现了阿长的无知。? B、从选文中可以看出,鲁迅先生对阿长的敬意主要由买《山海经》而生发的。? C、在作者的眼里,阿长是确有伟大神力的,心地善良的人。? D、“这四本书,乃是我最初……”,作者这样说是因为这四本书虽粗拙,却是由一个谁也想不到的人给我买来的,凝聚了长妈妈对“我”的爱心,当时给了“我”非常大的震动 1.给选段划分层次并概括层意。? ①‖②③④‖⑤ ?第一层:作者给阿长简说《山海经》。第二层:记叙阿长买来《山海经》及作者感受。第三层:《山海经》是我心爱的宝书。 2.为什么“我似乎遇着一个霹雳,全体都震悚起来”?? 被她的热忱所深深的打动了。 3.当阿长把《山海经》买来给作者时,作者有哪些心理活动?能否再设计一下他对阿长说了哪几句话。? (有创意即可)? 4.“她确有伟大的神力”中“神力”指代什么?表现了作者怎样的思想感情?? 别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。表现了作者对阿长的敬佩与爱戴。 ? 5.你看过《山海经》吗?为什么童年的鲁迅这么深爱它?? 语句通畅,意思表达清楚即可。 5、文中括号内应填入的动词恰当的是(?C) A、吊? 缩? 拉 ?来? B、攀 ?勾? 搀 ?疏 C、攀 缩? 搀? 来? D、吊? 勾 ?扶 ?搀 6、作者着力刻画了父亲怎样一个“背影”? 父亲为我买橘子时艰难爬过月台台阶的背影。 7、全文以“背影”为主线,组织了全篇结构。“背影”在文章中出现了四次,每次的情况有所不同,而思想感情却是一脉相承的。语

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