在九江市第三中学进行新高一课改教研会议小结.docVIP

在九江市第三中学进行新高一课改的教研会议小结 时间：2009年5月27日上午（星期三） 地点：九江市三中科技楼一楼物理多媒体教室 会议主题：新高一物理课改的开放课和专题报告 主持人：钟鸣（市物理教研员）、谢小媛（三中教研组长） 会议小结：钟鸣、聂周伟(三中老师) 出席人及单位：钟鸣（市物理教研员） 许冬保（江西省课程专家．市一中教研组长） 九江一中、九江二中、九江三中、市四中、市五中、市八中、九江金安、庐山区各中学等兄弟学校部分老师（人数达50人） 过程记录： 一、周海燕 (三中老师)上新教材示范课《简谐运动》 二、周海燕(三中老师)谈《简谐运动》这节公开课的设计思想 1.如从生活中的有关振动——强调弹簧振子模型的理想化（建立模型） 2.弹簧振子的位移（强调位移与以前的不同） 3.弹簧振子的位移-时间图象 3.1匀速圆周运动与振动（建立图象） 我们一致认为课件内容丰富 ，感染力强教师教学基本功扎实，对中物理具有的驾驭能力学生积极配合，课堂气氛活跃，设计新颖，效果好 三、许冬保老师传达江西省课程专家会议精神 《普通高中新课程实验专业支持工作研讨会： ‘走进课程改革，走进教育理想’》 目的: 总结一年来的工作,研究普通高中新课程实验专业支持的有效方式,部署下阶段工作.推动江西省新课程实验工作的深入. 内容: 1. 先期进入高中课改省份专家报告; 2. 普通高中新课程实验专家指导组工作交流; 3. 研究部署专家指导组近期工作. △ 浙江教研室专家报告; △ 安庆二中特级教师沈波报告; △ 教育部课程中心曹志祥主任报告. 省教研室黄建国讲话 1.1997年“两省一市”课程改革回顾 2.课程改革中还教育真实与自然 （假课程改革:不按教育规律办事; 打着旗号,弄虚作假; 不按课程方案教学.） 3. 代表省厅对专家组提出建议和要求. 浙江教研室周百鸣主任报告 浙江省专业指导委员会和学科工作组完成的工作情况介绍 ●课程设置意见,课程实施意见,学科教学指导意见. ●研究解读与宣讲课程标准、教材;指导学科教学;教师培训;教学评 价和考试评价研究;资源开发、利用和管理;收集课改信息. 安庆二中特级教师沈波报告 ◇ 安庆二中新课程实施情况 ◇ 关于课堂探究的思考 教育部课程中心曹志祥主任报告 科学发展观认识新课程改革的意义和价值 课程改革中的几个问题 课程改革中的学科问题和理念问题(理论认识与思想认识). 关注学生的价值追求:课程的多样性和选择性.116+28=144分 课程改革过程中要注意继承、发展与创新. 解放思想和大胆创新(教学中的分组、互动、学案等个性化教学). 创造性、多样性和差异性.(科学探究) 课程改革要结合各地实际情况, 注意区域需求和课程的弹性. 各地要创造性地实施课程方案. 多样性和差异性(理论到实践) 阶段性和区域性(走班制); 长期性和复杂性. 总体要求: 进一步发挥教育专家、学科专家、 教研人员和骨干教师的作用,对 实验推进中的重难点问题进行专项研究. ● 为高中新课程实验的决策、实施、监控提供咨询服务、理论指导和 专业引领. ● 为新课程实验在全省稳步推进作出努力和贡献. ◇ 新课程改革是一个漫长的过程,探索的艰辛,追求的苦涩,创造的 欣喜,如风雨如阳光,让我们迷惘,也给我们力量,更使我们不断成 长.老师们,让我们明确方位,找准路径,在新课程的大路上坚实地 阔步前行. 四、谢小媛老师（三中教研组长）归纳新旧教材的不同点 高中物理（必修2）有三章内容：曲线运动、万有引力与航天、机械能守恒。这三章内容与老教材的编排有较大的变化。我也用表格的形式，把变化归类总结，以便大家较清楚地了解其变化。 大变化（课本结构的变化） 老教材的第六章是《动量》，再是机械能，新教材是将动量放在高三讲。 总的感觉，课题的引入更贴进生活，与生产、科技相结合的更多。 二、章节及相关内容的变化 新教材 老教材 实际使用效果及作用 第五章《曲线运动》 第一节《曲线运动》 第一节《曲线运动》 基本相同 第五章第二节：《质点在平面内的运动》增加了蜡块的轨迹方程 第二节《运动的合成和分解》 增加的蜡块的轨迹方程学生还容易理解和接受，增加了知识点 第五章第三节：《抛体运动的规律》增加了抛体的轨迹方程，将平抛运动作为抛体运动的一个特例 第三节《平抛物体的运动》 平抛运动的规律没有直接给出，而是通过一个例题和学生实验总结得出，体现了“探究”的思想。 第五章第四节：《实验：研究平抛运动》 在课本的最后 见上条 第五章第五节：《圆周运动》从圆周运动开始得出线速度的定义，指出匀速圆周运动是一特例 第四节《匀速圆周运动》 让学生一开始就较全面地了解圆周运动，而不是仅仅局限在匀速圆周运动 第五章第六节：《向心加速度》 第五章第七节《向心力