(导学讲练通)2013高中生物6.1杂交育种与诱变育种精品培训培训课件[新人教]版必修2.ppt

* * 第1节 杂交育种与诱变育种 袁隆平的超级稻第三期目标亩 产900 kg攻关成功 湖南省农科院举行的新闻发布会宣布， “杂交水稻之父”袁隆平院士的超级稻第三 期目标亩(合1/15 hm2，下同)产900 kg攻关 获得成功，在他领导下种植的隆回县百亩试 验田亩产达到926.6 kg。“这次隆回县百亩范围内平均亩产过900 kg，是我国超级稻攻关一个重大突破，意味着中国的杂交稻研究水平已在世界上遥遥领先。”下一步，袁隆平将把奋斗目标设定为亩产1 000 kg。袁隆平说：“当然，这还是我的一 个梦想，还需要科技部、农业部的立项，我会积极向上争取。” 请思考： 1.杂交育种的原理是什么? 2.杂交后代中有多种性状,如何在杂交水稻中选择人们需要的品种？ 3.杂交育种的概念 4.举例说出诱变育种在生产中的应用 识 记 ◆分析诱变育种的原理 ◆探究诱变育种材料的选择及处理 ◆分析诱变育种的优缺点 2.理解诱变育种的原理及优缺点 ◆结合实例分析杂交育种的过程 ◆分析杂交育种的优缺点 1.简述杂交育种过程、明确该育种方法的优缺点 理 解 探 究 点 课 时 目 标 主题一 杂交育种 1.概念 将两个或多个品种的_________通过交配集中在一起，再经过 ___________，获得新品种的方法。 2.原理：_________ 优良性状 选择和培育 基因重组 3.过程(以高产抗病小麦品种的选育为例) 高产、抗病 不发生性状分离 4.优点 使同种生物的_____________结合在一起 改良作物品质 提高农作物_____________ ___________的育种：培育适应性强的乳用、肉用或 乳肉兼用型优良品种 家畜、家禽 不同优良性状 单位面积产量 5. 应用 农业生产 【判一判】 (1)杂交育种的亲本可利用具有优良性状的杂合亲本。（ ） 【分析】选用杂合亲本，F1代存在性状分离，不易选出同时含 有控制优良性状的各基因的个体。 (2)杂交育种过程中，从F2中选出符合人们要求性状的个体就 可以大田推广种植。（ ） 【分析】所需优良性状为隐性性状时，从F2中选出的个体是纯 合子，得到的种子可以推广种植；所需优良性状是显性性状 时，从F2中选出的个体中存在杂合子，不能推广种植，需要进 一步自交纯化，得到纯合子再推广种植。 × × 1.结合实例分析杂交育种的过程 已知小麦的高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗锈病(T)对易染锈病(t)为显性，两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染锈病两纯系品种，欲培育能稳定遗传的矮秆抗锈病的小麦，请探究下列问题： (1)如何使两种优良性状集中在同一个植株上？两种优良性状集中在一个个体上的实质是什么？写出遗传图解。 提示：选用分别具有一种优良性状的纯合亲本杂交，即可将两种优良性状集中在同一植株上。实质是将控制两种优良性状的基因集中在同一个植株体内。遗传图解如下： (2)杂交育种的选择从第几代开始？为什么？ 提示：从F2开始选择；因为F2出现性状分离。 (3)从F2中选出矮秆抗锈病的个体，能否立即 推广种植，为什么？ 提示：不能。因为矮秆抗锈病个体的基因型有ddTT和ddTt两种，其中ddTt的个体自交后会发生性状分离，不能稳定遗传。 提醒：纯合子才能够稳定遗传。 2.杂交育种优缺点 (1)由上述实例可知，杂交育种的最大优点是什么？ 提示：将多个优良性状集中到同一个体上。 (2)分析从亲本到获得可大田推广种植的种子至少需要几年时间？ 提示：4年。 (3)从杂交后代性状类型以及育种时间等方面分析杂交育种方法的不足。 提示：①选育工作量大：杂交育种中从子二代开始，出现的性状类型多，需要及时发现符合要求的优良性状个体； ②培育周期长：杂交后代会出现性状分离现象，一般需要的时间较长。 【拓展延伸】 常规杂交育种与杂种优势的区别 (1)概念上的区别： ①杂交育种是通过有性生殖，使不同品种的优良性状通过交配组合到后代的个体中，从而选育出优良品种的方法，如小麦品种的选育。 ②杂种优势是指杂合子F1在抗性、产量、品质等方面优于纯合子的现象，需要每年制种，如杂交玉米、杂交水稻的培育。 (2)特点不同： ①杂交育种不仅要求培育的品种性状整齐，而且要求培育的品种稳定遗传(纯合子)。 ②杂种优势主要利用F1的优良性状，不要求稳定遗传(杂合子)。 杂交育种的原理及操作的目的 (1)原理：基因重组。 (2)几种操作目的： ①亲本杂交：将控制优良性状的基因集中在同一个体内。 ②F1自