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小学低年级英语学习习惯培养研究报告 (2009-06-11 19:07:33) 转载▼标签： 教育 学习习惯 习惯养成 低年级学生分类： 网上转载小学低年级英语学习习惯培养研究报告　一、前言　习惯是教育力量的基础，是教育活动的杠杆，对教育者来说，习惯是极为重要的本质现象之一，只有习惯才能使教育者把某些原则灌输到受教育者的性格、神经系统以及他们的天性中,一年级儿童经过学龄前的教育，认识、情感以及意志方面都有明显发展，能力、性格等个性心理特征也逐步形成。而此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向.　二、研究对象、方法　（一）研究对象　小学低年级学生，这儿的低年级特指一——二年级学生，因为我们教研组的参与对象是一——二年级全体英语老师，所以选择的研究对象是一——二年级的学生。　三研究目标：　习惯是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的。习惯的形成方式主要是靠简单的重复和有意识的练习。习惯的养成是需要技能的，而技能必然包含一系列指标与规范的和谐混成,因此将习惯培养细化。　(一)善于模仿的习惯　启蒙英语的学习主要依靠模仿，模仿的准确与否直接关系到发音的质量。教师要在课堂中根据小学生的身心特点和英语课堂教学的基本规律有效调控全体学生的学习情绪，想方设法吸引他们的注意力，切实把握语音教学中的各个环节。教师需及时提醒学生观察