《教师职业道德的自我修养》心得体会1.pptVIP

《教师职业道德的自我修养》心得体会 宣威市海岱镇鼠场完小 刘丹 教师是教育的活动的组织者、领导者、在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。在2008年颁布的教师职业道德规范包括：“爱国守法、爱岗敬业、教书育人、为人师表、终身学习”这六大方面。老师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，所以作为一名老师，要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。 一、教师爱心的养成 教育爱心是符合教育对象心理需求的，人的本质就是渴望得到别人的尊重信任、关爱理解。 人生活在被别人的尊重和信任中，往往是最充实的，生活没有恐慌的心理，往往表现有自信心，而人在生活中得不到别人的尊重信任和关爱理解，他的内心往往是痛苦的，常常恐慌不安等。 在教育中，一个长期得不到老师肯定的孩子，不被尊重、不被信任理解，往往行为充满一定的怨愤情绪，为引起周围的关注或认可，往往从反面来证明自己的存在，这是教育要格外注意和避免的。 二、新育人观的形成 作为教师，对育人观的思考和理解，应侧重对教育教学工作具有实际意义的一些操作性的观念方面，这对一个教师教育素养和教育实践能力的形成发展最为重要。 对教育教学工作具有实际意义的一些操作性观念体现的是教育的实践理性。 良好的实