《珍珠鸟》课件_1.pptVIP

归纳“我”为鸟儿做了哪些事？ 重新为 它们加工鸟笼； 按时添食加水； 按捺住好奇心不轻易打扰 这是一种怕人的鸟。 1、这指什么？ 2、为什么怕？ 3、怕不怕我？为什么？ 4、写这句话的目的是什么？ 我们就这样一点点熟悉了。 1、我们是谁？ 2、这样指什么？ 3、一点点是什么意思？ 4、是怎样一点点熟悉的？ 5、最能体现这一点的一句话是什么？ 课文（11）和（12）自然段把我同鸟交叉起来写，完成相应语句。 1、先写小鸟_________，我”___________ ； 2、再写小鸟_________，“我”__________； 3、又写小鸟__________，“我__________； 4最后写小鸟_________，“我”_________， 鸟______________。 这样写的目的是什么？ ? 布置作业： 1、摘抄精彩的含鸟的成语和诗句。 2、试着接触一种不熟悉的小动物，努力使它成为你的新朋友，并尽力记录这一过程。 * * 珍珠鸟 珍珠鸟 冯骥才 （1942～） ，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。著有《冯骥才中短篇小说集》、《冯骥才小说集》、《冯骥才选集》等。短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊！》、《神鞭》，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。 学生自读课文 读一读，写一写 巢 瞅 呷 垂蔓 眼睑 眸子 斑斑驳驳 生意葱茏 颤动 指甲 cháo chǒu xiā wàn móu chàn zhī jiǎn 选词填空 1、它们就像躲进_____的丛林一样安全。 （深幽 幽暗 幽雅 幽寂） 2、忽然一个更小的脑袋从里面_____出来。 （伸 探 钻 冒） 3、它好肥，整个身子好像一个_____的球儿。 （滚圆 光滑 蓬松 毛绒绒） 4、见我不去伤害它，便一点点_____近。 （靠 贴 挨 挤） （1）课文写珍珠鸟，写了几只珍珠鸟？ （2）这三只鸟之间是什么关系？ （3）课文哪些自然段写大鸟？ 哪些自然段写小珍珠鸟 三只 两只大鸟，生了一只小珍珠鸟 （1—5） （6—14） 朋友送给我珍珠鸟以后，我对珍珠鸟怎么样呢？看课文对待大鸟这部分，读课文（2—5）段，找出我对待珍珠鸟的句子。 设置环境 挂鸟笼 盖垂蔓 不加干扰 很少扒开叶蔓去惊动它们 先怕人 → 熟悉 我对珍珠鸟关心爱护，珍珠鸟跟我的关系也发生了很大的变化，起先如何，后来又怎样呢？ 躲 —— 伸出小嘴 —— 伸出小脑袋瞅 体现这一变化过程的动词有哪些呢？ 由于我的关心爱护，两只大鸟在三个月后，生了一只更可爱更漂亮的小鸟，课文哪些句子写它的漂亮，找出来？ 这些句子运用了什么修辞？蓬松的球儿写出了小鸟什么样的身子特点？ 这些句子是什么描写？ 红嘴红脚……蓬松的球儿。 用比喻的手法，写出珍珠鸟毛茸茸，又肥又圆的特点 。 外貌描写 胆小—渐渐胆大—开始亲近我—完全信赖我 “我”从和鸟儿的相处中得到了哪些感受？ 信赖，往往创造出美好的境界。 鸟语花香、惊弓之鸟 、鸟尽弓藏、百鸟争鸣 关于鸟的诗句例如： 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（孟浩然） 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫） 鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均） 关于鸟的成语例如：