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初中?生1?2.?9演?讲稿? 初?中生?12?.9?演讲?稿 ?初中?生1?2.?9演?讲稿?初中?生1?2.?9演?讲稿? 尊?敬的?各位?评委?，老?师们?： ?大家?好!?七二?年前?的今?天，?当代?中国?发生?了一?件轰?轰烈?烈的?学生?爱国?运动?，它?沉重?地唤?醒了?多灾?多难?的旧?中国?国民?，向?日本?帝国?主义?及腐?朽的?国民?党政?府发?出怒?吼：?拯救?中华?! ?记得?刚上?小学?的时?候，?启蒙?老师?就曾?告诉?我“?12?.9?”不?是一?个简?单的?数字?，也?不是?一个?寻常?的日?子，?而是?一本?厚厚?的书?。那?时的?我似?懂非?懂，?虽然?只知?道“?12?.9?”是?一个?值得?纪念?的日?子，?是好?多好?多学?生在?共-?产-?党、?毛主?席的?领导?下联?合起?来、?反对?日本?帝国?主义?、反?对国?民党?不抵?抗政?策的?游-?行示?威活?动。?但“?12?.9?”这?个看?似平?常的?数字?，却?深深?的印?记我?幼小?的心?灵和?单纯?的脑?海中?，我?怎能?忘!? 进?入初?中，?随着?年龄?和学?龄的?增长?，在?老师?的引?导下?，我?逐步?加深?了对?“1?2.?9”?运动?的了?解，?知道?了在?70?年前?的“?12?.9?”学?生运?动中?，不?仅有?血气?方刚?、慷?慨激?昂，?还有?牢狱?酷刑?，甚?至流?血牺?牲!?同时?，在?我生?命的?硬盘?中，?在情?感的?文件?夹里?，添?加了?凝重?的色?彩;?课件?下载?在我?的内?心世?界和?人生?辞典?中，?写下?了刚?毅、?坚强?、拼?搏和?友爱?!从?此，?知道?了“?12?.9?”不?仅是?凝重?、神?圣的?纪念?日，?还是?一种?英勇?伟大?的精?神，?是不?屈的?中华?之魂?!她?，令?我钟?情，?令我?神往?，令?我在?知识?的海?洋里?遨游?，令?我在?人生?的旅?途上?打拼?!啊?!“?12?.9?”您?是我?的指?路明?灯，?我怎?能忘?! ?升入?高中?学习?环境?，纵?然紧?张的?学习?生活?令我?无暇?回首?，但?在我?的心?灵深?处，?永远?无法?删除?“1?2.?9”?那热?血男?儿的?呐喊?、悲?愤女?儿的?铿锵?!我?在浩?瀚的?书海?中，?追寻?“1?2.?9”?爱国?先驱?的足?迹，?拂去?了历?史的?尘埃?;在?网络?世界?里，?点击? “?12?.9?”相?关的?链接?，搜?索相?关的?信息?。于?是乎?，我?似乎?乘坐?光速?快车?，回?到了?70?年前?，看?到了?19?35?年1?2月?9日?北京?的清?晨，?寒风?凛冽?，滴?水成?冰!?在黄?敬、?姚依?林、?郭明?秋等?共-?产-?党员?的组?织和?指挥?下，?参加?抗日?救国?请愿?游-?行的?爱国?学生?60?00?多人?涌上?街头?，来?到新?华门?，高?呼“?反对?华北?五省?自治?”、?“反?对内?战，?一致?对外?”、?“打?-倒?日本?帝国?主义?!”?、“?打-?倒汉?奸卖?国-?贼!?”、?“保?卫华?北、?捍卫?主权?!”?等口?号，?向国?民党?北平?当局?何应?钦递?交了?请愿?书，?请愿?书字?字千?金，?句句?铿锵?!然?而，?老奸?巨猾?的何?应钦?避而?不见?。请?愿不?成，?群情?激愤?。请?愿改?为示?威游?-行?!可?那反?动军?警丧?心病?狂、?气急?败坏?，竟?然用?冰冷?的水?柱喷?射学?生，?接着?又挥?舞皮?鞭、?零二?七枪?柄、?木棍?，恶?毒的?殴打?手无?寸铁?的青?年学?生!?被激?怒了?的爱?国学?生奋?起自?卫，?与反?动军?警展?开了?英勇?的搏?斗，?也付?出了?巨大?的牺?牲，?但他?们的?拳拳?爱国?之心?却没?有泯?灭!?于是?，在?游-?行示?威的?第二?天，?北平?各大?中学?校发?表联?合宣?言，?宣布?自即?日起?举行?总罢?课。?要求?当局?立即?释放?被捕?学生?，撤?回封?锁学?校的?军警?!同?一天?，北?平学?联发?布了?《宣?传大?纲》?，提?出了?首先?要打?-倒?日本?帝国?主义?，反?对危?害民?族生?存的?残暴?内战?! ? ? ? 【?扩展?阅读?篇】? 演?讲稿?又叫?演说?词，?它是?在大?会上?或其?他公?开场?合发?表个?人的?观点?、见?解和?主张?的文?稿。?演讲?稿的?好坏?直接?决 ?定了?演讲?的成?功与?失败?。 ?演讲?稿像?议论?文一?样论?点鲜?明、?逻辑?性强?，但?它又?不是?一般?的议?论文?。它?是一?种带?有宣?传性?和鼓?动性?的应?用文?体，?经常?使用?各种?修辞?手法?和艺?术手?法，?具有?较强?的感?染力?。 ?演讲?未必?都使?用演?讲稿