全程复习方略2013版高中生物_14123细胞的分化 癌症的发生与防治配套课件 中图版必修1课件.ppt

第二、三节 细胞的分化?癌症的发生与防治 一、细胞的分化和细胞的全能性 1.细胞的分化 (1)概念：在个体发育中，一个或一种细胞增殖产生的后代，在____________________________________的过程。 (2)上图分析： ①写出图中可以表示分化的过程：______。 ②图中a和虚线可表示_____________________。 (3)分化的实质：__________________。 (4)根据图示写出细胞分化的意义： ________________________。 形态、结构和生理功能上发生稳定性差异 b、c 细胞增殖(或有丝分裂) 基因的选择性表达 形成各种不同的细胞和组织 2．细胞的全能性 (1)概念：________的植物细胞仍然具有发育_________________。 (2)分析下列实例所依据的原理: ①植物组织培养：____________________。 ②克隆羊多利的培养：____________________。 (3)造血干细胞：是几种血细胞的_____细胞，它先分化为 ___ __________(如骨髓干细胞)，再分化成不同血细胞。 高度分化 成完整植株的潜能 植物细胞具有全能性 动物细胞核具有全能性 前体 能干细胞 单 【点拨】(1)细胞分化在自然条件下是不可逆的。 (2)细胞分化的关键是特异性蛋白质的合成，而特异性蛋白质合成的实质是基因的选择性表达 【思维判断】 1.细胞分化过程中，遗传物质发生改变。( ) 【分析】细胞分化的实质是基因的选择性表达，其遗传物质未发生改变。 2.癌变细胞中，原癌基因处于激活状态，所以癌细胞能无限增殖。 ( ) 【分析】原癌基因在正常细胞中以非激活的状态存在，参与细胞的生长、分裂和分化，一旦被激活成癌基因，细胞便开始了无限增殖。 × √ 3.吸烟、酗酒、高盐、低纤维饮食等生活方式和行为不会引发癌 症。( ) 【分析】吸烟、酗酒、高盐、低纤维饮食等不良的生活方式和行 为是引发癌症的危险因素。 × 细胞分化与细胞全能性 1.细胞分化与细胞全能性的比较 细 胞 分 化 细胞的全能性 原因 特点 结果 细胞内基因选择性表达 含有本物种全套遗传物质 持久性、稳定性、不可逆性、 普遍性 ①分化程度的高低与全能性大 小呈负相关 ②受精卵＞配子＞体细胞 形成形态、结构、功能不同的 细胞群 形成新的个体 2.细胞全能性表达的条件 离体(必要条件)、一定的营养物质(无机盐、维生素、氨基酸等)、激素和适宜的条件(适宜的温度、pH等)。 【高考警示钟】 1.多细胞生物体个体发育离不开细胞的分化，但细胞分化后的不同细胞中核DNA相同，mRNA和蛋白质一般不同。 2.细胞的全能性以产生个体为标志，若无个体产生，不能体现全能性。 3.细胞分化不改变细胞数目，却导致细胞种类增多。 【典例训练1】(2011·山东高考)下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是( ) A．玉米种子萌发长成新植株 B．小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞 C．小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株 D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株 【解题指南】 1.题眼：发生了“细胞分化”和体现“体细胞全能性”。 2.解题关键：要体现体细胞全能性必须是由体细胞发育成完整的个体，玉米种子、小麦花粉不属于体细胞。 【解析】选D。玉米种子萌发长成新植株是植物器官的自然生长发育现象，无法体现体细胞全能性。小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞，是细胞分化的结果，形成的是新类型的细胞，不是个体，无法体现细胞全能性。小麦花粉是生殖细胞，无法体现体细胞全能性。胡萝卜根韧皮部细胞属于体细胞，也是高度分化的细胞，能再发育成植株，可以体现体细胞全能性。 【互动探究】(1)选项A中体现了细胞分化吗？ 提示：体现了。 分析：玉米种子萌发长成新植株，形态、结构和功能均发生改变，因此有细胞的分化，但由于种子的胚是新植物的幼体，因此不能体现细胞的全能性。 (2)选项C中体现细胞的全能性了吗？若体现了全能性为什么不是正确选项？ 提示：体现了细胞的全能性，但其体现的是生殖细胞的全能性。 分析：小麦花粉中含有的是精子，经离体培养发育成单倍体植株，充分体现了细胞的全能性。但精子是生殖细胞而非体细胞。 【变式备选】(2012·潍坊模拟)如图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图，图中①～⑥为各个时期的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是( ) A．③④均来源于早期胚胎细胞的有丝分裂，它们的遗传物质相同，但基因表达将不同 B．与①相比，