卫生学第五节_呼吸系统.ppt

* 第三节 呼吸系统 ——气体交换站 呼吸系统是由哪些器官组成？这些器官有哪些功能？ 学前儿童的呼吸系统有哪些特点？ 如何保护孩子的呼吸系统？ 何为呼吸系统？ 鼻、咽、喉：上呼吸道 呼吸道 （气体通道） 气管、支气管：下呼吸道 呼吸系统 肺：气体交换的场所 一、呼吸系统概述 （一）呼吸道 1、鼻：呼吸道的起始部分，嗅觉器官，保护肺的第一道防线。 鼻分为外鼻、鼻腔及鼻旁窦三个部分。 ——鼻腔内有鼻毛和丰富的血管，其余部分覆盖着黏膜，黏膜分泌黏液称鼻涕。鼻腔能阻挡、吸附灰尘和细菌的侵入，并能对吸入的空气有湿润和加温的作用。尤其是寒冷的空气进入鼻腔后，逐渐变得温暖、清洁和湿润，从而减少了对呼吸道和肺的刺激。 2、咽 呼吸和消化的共同通道，咽自上而下分为鼻咽部、口咽部、喉咽部。鼻咽部的后上方有通向中耳的小管—耳咽管。——中耳炎 3、喉：气体通道，也是发音器官。 （1）、喉的结构 甲状软骨——喉结 软骨 环状软骨 喉 会厌软骨——防止食物进入气管 韧带、肌肉、黏膜 （2）声带：成年男性声带长而宽，音调较低；女性声带短而窄，音调较高。 4、气管、支气管（如图） 由十几个“C”软骨环借结缔组织连结而成。气管、支气管的官腔内覆盖有纤毛的黏膜，能分泌粘液，粘住空气中的灰尘和细菌，纤毛不停的摆动，将粘液运送到喉部，经咳嗽就把粘液咳出体外。 痰的形成（呼吸道的垃圾） （二）肺 位于胸腔，分为左肺和右肺，左右支气管分别进入左右肺，最后形成肺泡管，附有肺泡，肺泡是气体交换的主要场所。 （三）呼吸运动 1、什么是呼吸运动？ 胸腔有节律的扩大和缩小，包含吸气和呼气 学前儿童的呼吸是以“腹式”呼吸为主。 ——在呼吸时，几乎看不到胸部在运动，观察孩子的呼吸次数，要观察孩子的腹部的起伏。 （四）肺的通气量 1、什么是肺活量：尽力吸气后在尽力呼气所能呼出的气体量。判断健康人呼吸功能的强弱。 2、什么是肺的每分通气量：每分钟呼出或吸入的气体总量。反映了单位时间内肺与外界最大通气功能，肺的最大通气量越大，表明肺的功能越好。 3、什么是肺的潮气量：正常人平静呼吸时，每次吸入或呼出的气体总量。 二、学前儿童呼吸系统的特点 （一）呼吸道 1、鼻 学前儿童鼻根扁而宽，鼻腔相对较短，后鼻道狭窄，黏膜柔嫩，血管丰富，婴儿无鼻毛，因此易受感染。 感染后，很容易引起鼻黏膜充血、肿胀、流涕，造成鼻腔堵塞发生呼吸困难和影响吸吮。（鼻炎的小资料） 教会孩子正确擤鼻涕的方法，用鼻子呼吸，注意保暖，以防感冒。——什么是正确擤鼻涕？ 学会为小儿擤鼻涕的正确方法。一般人习惯用手绢或纸巾捏着小孩子的双鼻孔擤鼻涕，这样会造成鼻涕倒流进鼻窦，使细菌感染鼻窦，患上鼻窦炎。 正确的方法是：轻轻捂住一侧鼻孔，擤完，再擤另一侧。擤时不要太用力，不要把鼻孔全捂上使劲地擤。 2、咽 学前儿童耳咽管宽、直、短，呈水平位， 鼻咽炎时易导致中耳炎。 3、学前儿童喉的特点及保育要点 特点：喉腔狭窄，黏膜柔嫩，喉部保护性反射功能差，容易发生气管异物。 学前儿童声门短而窄，声带短而薄，声调较成人高而尖。同时声带的弹性纤维及喉部发育没有完善，声门肌肉容易疲劳、发炎。经常喊叫或高声唱歌就会出现声音嘶哑。 保育要点：防止气管异物；保护嗓子（声带） 如何保护嗓子？ 说话、唱歌主要声带及肺的活动。 应为学前儿童选择适合其音域特点的歌曲和朗读材料，过高或过低的音调都会造成学前儿童声带的疲劳，成人歌曲不易唱。 唱歌或朗读的场所应空气新鲜，保持湿度，相对湿度为40%—60%，温度不低于18—200C，避免尘土飞扬。 书中的对点案例 唱歌或朗读的过程中要适当安排休息，以免声带过度疲劳。 避免学前儿童大声喊叫或唱歌，更不能在冷空气中喊叫或唱歌。 当咽部有炎症时，应减少发音，直至完全修复。