启迪人生的大文豪苏轼.ppt

竞争上岗面试技巧;【传世名句】; 不识庐山真面目，只缘身在此山中 ; 启迪人生的大文豪 —— 苏 轼;教学目标： 提高国学基本素养 阐述苏轼在为人、 为官、为学等方面 给我们的启迪 教学内容： 苏轼的现实人生 苏轼的艺术人生 苏轼的思想和影响 ;王国维:“三代以下诗人，无过屈子、渊明、子美、子瞻者。此四子者，若无文学之天才，其人格亦自足千古。故无高尚伟大之人格，而有高尚伟大之文章者，殆未有之也。” 余秋雨：“中国古代最高贵，最亲切，最有魅力的文人”（《文明的碎片?苏东坡突围》） 苏轼代表了中国古代知识分子最健全、最融通，也最为后人所仰慕的一种人格模式。（《康震评说苏东坡》） ;东坡语录： “我一生没有做过坏事，我不会下地狱。” “吾上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿，眼前见天下无一个不好人。” ;我们眼中的苏轼——民族文化性格的自我完善者;一个人的成功因素：;《名二子说》：;【现实人生】 ;苏轼的生平可大致分为四个时期： 第一期（1036－1069）为读书、应举、初入仕途时期。 嘉佑元年（1056年），苏轼首次出川赴京，参加朝廷的科举考试。翌年，他参加了礼部的考试，以一篇《刑赏忠厚之至论》获得主考官欧阳修的赏识，高中进士第二名。 嘉佑六年（1061年），苏轼应中制科考试，即通常所谓“三年京察”，入第三等，授大理评事、签书凤翔府判官。后逢其父于汴京病故，丁忧扶丧归里。熙宁二年（1069年）服满还朝，仍授本职。 ; 第二期（1069－1085）为请求外调、历任四州、乌台诗案、贬谪黄州时期。 苏轼因在返京的途中见到新法对普通老百姓的损害，故很不同意宰相王安石的做法，认为新法不能便民，便上书反对。这样做的一个结果，便是像他的那些被迫离京的师友一样，不容于朝廷。于是苏轼自求外放，调任杭州通判。 苏轼在杭州待了三年，任满后，被调往密州、徐州、湖州等地，任知州。; 元丰二年（1079年），苏轼因为作诗讽刺新法，“文字毁谤君相”的罪名，被捕下狱，史称“乌台诗案”。 ? ??苏轼坐牢130天，几濒临被砍头的境地。幸亏北宋在??祖赵匡胤年间即定下不杀仕大臣的国策，苏轼才算躲过一劫。 却对酒杯疑是梦，试拈诗笔已如神。 此灾何必深追究，窃禄从来岂有因。 （《十二月二十八日，蒙恩责授检校水部员外郎黄州团练副使，复用前韵二首》）  ;东坡肉： 净洗锅，少著水，柴头灶烟焰不起，待他熟時莫催他，火候足時他自美。黃州好猪肉，价贱如泥土，貴者不肯吃，貧者不解煮，早晨起來打两碗，飽得自家君莫管。（《猪肉颂》） 潇洒交友，营造一个 真心坦荡的人际环境。 东坡、雪堂、赤壁? ;第三期（1085－1093）为两次召还及复连外放时期。 宋神宗元丰七年（1084年），苏轼离开黄州，奉诏赴汝州就任。由于长途跋涉，旅途劳顿，苏轼的幼儿不幸夭折。汝州路途遥远，且路费已尽，再加上丧子之痛，苏轼便上书朝廷，请求暂时不去汝州，先到常州居住，后被批准。当他准备南返常州时，神宗驾崩。 ?哲宗即位，高太后听政,新党势力倒台，司马光重新被启用为相。苏轼于是年以礼部郎中被召还朝。在朝半月，升起居舍人，三个月后，升中书舍人，不就又升翰林学士。 ;当苏轼看到新兴势力拼命压制王安石集团的人物及尽废新法后，认为其与所谓“王党”不过一丘之貉，再次向皇帝提出谏议。 著名的 “苏堤”。 ;第四期（1093－1101）为远谪惠、儋时期。 元佑八年（1093年）新党再度执政，他以“讥刺先朝”罪名，贬为惠州安置、再贬为儋州（今海南省儋县）别驾、昌化军安置。徽宗即位，调廉州安置、舒州团练副使、永州安置。元符三年（1101年）大赦，复任朝奉郎，北归途中，卒于常州，谥号文忠。享年六十六岁 ;《自题金山画像》;君子可以寓意于物， 而不可留意于物。 九死南荒吾不恨， 兹游奇绝冠平生。;从现实人生中看苏轼的思想;【艺术人生】 ;苏轼诗;1. 反映现实的政治诗。 2. 表现自我的抒怀诗。 3. 歌咏自然的景物诗 。 4．因物寓理的理趣诗 。 5. 咏物题画诗。 ;《赠刘景文》诗云： 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 《和子由渑池怀旧》： 人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。 泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。 ;苏轼诗歌的艺术特色;3. 语言清新流畅，圆熟自然。 4．兼备各种体式，尤以七言诸体为妙。 艺术风格以清雄豪放为主调而兼具多种特色，在不同时期、不同作品中其风格也有不同表现。 ;苏轼词;苏轼对词的贡献：;苏轼对词的贡献：;苏轼散文;苏轼书法;从艺术人生看苏轼的地位和影响;苏轼以他的亲身实践为人们树立了一种理想人格的标准： 一是“诚意、正心、修身、齐