空间点、平面、直线之间位置关系立体几何 2011高考一轮数学精品课件.ppt

【解析】取AC的中点P，连结PM,PN，则有 PM∥AB，且PM= AB.PN∥CD，且PN= CD. 又AB=CD且其所成的角是60°， ∴PM=PN，∠MPN=120°或60°. ∴∠MPN=60°或30°，即直线AB与MN所成的角为 60°或30°. 返回目录 返回目录 【评析】求异面直线所成的角主要有定义法(平移法)和向量法. 利用定义法(平移法)求异面直线所成角的一般步骤为: (1)平移:选择适当的点,平移异面直线中的一条或两条成为相交直线,这里的点通常选择特殊位置的点,如线段的中点或端点,也可以是异面直线中某一条直线上的特殊点. (2)证明:证明所作的角是异面直线所成的角. (3)寻找:在立体图形中,寻找或作出含有此角的三角形,并解之. (4)取舍:因为异面直线所成角θ的取值范围是0°θ≤90°,所以所作的角为钝角时,应取它的补角作为异面直线所成的角. ＊对应演练＊ 如图所示，在四棱锥P-ABCD中，底面是边长为2的菱形，∠DAB=60°,对角线AC与BD交于点O，PO⊥平面ABCD，PB与平面ABCD所成角为60°. (1) 求四棱锥的体积； (2) 若E是PB的中点， 求异面直线DE与PA 所成角的余弦值. 返回目录 返回目录 （1）在四棱锥P—ABCD中， ∵PO⊥平面ABCD， ∴∠PBO是PB与平面ABCD所成的角， 即∠PBO=60°, 在Rt△POB中， ∵BO=AB·sin30°=1, 又PO⊥OB，∴PO=BO·tan60°= , ∵底面菱形的面积S=2× ×2×2× =2 ， ∴四棱锥P—ABCD的体积 VP—ABCD= ×2 × =2. 返回目录 (2)取AB的中点F，连接EF，DF， ∵E为PB中点，∴EF∥PA. ∴∠DEF为异面直线DE与PA所成角（或其补角）. 在Rt△AOB中，AO=AB·cos30°= =OP, ∴在Rt△POA中，PA= ，∴EF= . 在正三角形ABD和正三角形PDB中，DF=DE= ， 由余弦定理得cos∠DEF= ∴异面直线DE与PA所成角的余弦值为 . 返回目录 1.对于平面的三个公理，要深刻理解其含义，并能用符号准确地表述. 2.主要题型的解题方法 （1）要证明“线共面”或“点共面”可先由部分直线或点确定一个平面,再证其余直线或点也在这个平面内（即“纳入法”）. （2）要证明“点共线”可将线看作两个平面的交线，只要证明这些点都是这两个平面的公共点,根据公理3可知这些点在交线上，因此共线. 返回目录 3.判定空间两条直线是异面直线的方法 （1）判定定理.平面外一点A与平面内一点B的连线和平面内不经过该点B的直线是异面直线. （2）反证法：证明两线平行、相交不可能或证明两线共面不可能，从而可得两线异面. 4.求两条异面直线所成角的大小，一般方法是通过平行移动直线，把异面问题转化为共面问题来解决.根据空间等角定理及推理可知，异面直线所成角的大小与顶点位置无关，往往将角的顶点取在其中的一条直线上，特别地，可以取其中一条直线与另一条直线所在平面的交点或异面线段的端点. 学案3 空间点、直线、平面 之间的位置关系 返回目录 一、平面 1.三个公理 公理1 如果一条直线上的 在一个平面内，那么这条直线在此平面内. 公理2 ,有且只有一个平面，也可简单地说成，不共线的三点确定一个平面. 两点 过不在一条直线上的三点 公理3 如果两个不重合的平面 ，那么它们有且只有 . 2.符号语言与数学语言的关系 有一个公共点 一条过该点的公共直线 数学符号语言 数学表达语言 点A在直线a上 点A在直线a外 点A在平面α内 点A在平面α外 直线a在平面α内 直线a,b相交于点A 平面α,β相交于直线a 返回目录 α∩β=a A∈a A