小鱼不咬人课件.pptxVIP

小鱼不咬人了 幼儿攻击性行为个案分析 ; 在幼儿园里“几乎每个班都会有一两个众不同的幼儿”他们或者不接受班级规则的约束“或者以打人为乐或者动个不停，这些问题是怎么形成的呢？ 我们来讲述一个小班幼儿在初入园的 年中攻击性行为的产生、发 展和纠正进行了分析，以期结合 具体情境来呈现和解释 这类问题。;阶段一 小鱼的表现：小鱼是个男孩，留着小辫子“不太讲话。 刚开学几天“大家就发现这个小家伙有点问题，教学活动时，他坐在小椅子上吃手，咬衣服，拽鞋子，一刻也不能停 下来；户外游戏时，他总是拖着摇马去撞别的小朋友；餐前准备时，他在地上爬来爬去。;分析：从家庭到幼儿园，一方面，幼儿的生活环境发生了很大变化，加之与家人分离，幼儿往往会缺乏安全感，甚至产生一定程度的分离焦虑。另一方面，教师与家长的关系正在形成之中，相互之间的信任还没有完全建立起来。因而小鱼父母并不十分重视教师的反馈。 入园初期是幼儿、教师、家长三者关系的磨合期或重新调整期，也是幼儿容易产生问题行为的“多事之秋”。教师和家长应倾注更多的精力观察幼儿，相互沟通，帮助幼儿平稳地渡过这一特殊时期。;阶段二 小鱼的表现：小鱼开始和小朋友玩了，他经常用沾满口水的小手拍打同伴，或走到喜欢的小女孩前用手揪她们的头发和衣服。当同伴用厌恶的眼神和身体动作表示拒绝时，小鱼便很愤怒地推倒同伴或朝他们吐唾沫。还有，小鱼最近穿着不