七年级历史上册《第4课 夏》教案.docVIP

教学目标 1、通过本课学习，使学生较为系统地了解夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况，为进一步了解我国夏、商、西周奴隶制经济、文化的发展奠定基础。 2、通过学习本课叙述的夏朝奴隶制国家的建立和汤灭夏建商、武王伐纣建立西周的经过，培养学生用历史唯物主义观点观察历史进程、分析历史事件的能力和初步理清历史发展线索的能力。 3、通过本课的学习讨论，让学生初步理解、运用辩证唯物主义观点。使学生首先认识到，奴隶社会取代原始社会是人类历史上一次重大的社会变革，具有进步性；又认识到奴隶主阶级对奴隶阶级压迫、剥削的残酷性。其次，认识我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是举世闻名的文明古国。 教学重点 一是夏朝的建立。首先，因为夏朝是我国历史上建立的第一个国家，这也是我国历史上一次生产关系方面的重大变革。其次，因为夏王朝的建立，说明我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是世界著名的文明古国。 二是西周的分封制。言其为重点，主要在于二者都是西周的重要制度，起到拓展疆域、巩固统治的作用，对后世也产生了很大的影响。 教学难点 西周分封制与等级制的关系。认识奴隶社会的进步性和残酷性。 教学课时：1课时 教学过程： 一、情景导入 二、新授 夏传子，家天下 1．夏朝的建立： 建立者：禹2．意义：我国早期国家的产生。 3．商朝的建立 时间：约前1 6 0 0年 建立者：汤 定都：亳 4．商纣的暴政 5．武王伐纣 商朝的灭亡 时间：公元前1046年 经过：牧野之战 6：西周的建立 时间：公元前1046年 建立者：周武王 都城：镐京 7：西周的分封制 教师讲述：西周后期，政局混乱，爆发了国人暴动。公元前771年结束了西周的历史。 三、教学反思：