人教版中国古代史《两汉时期的对外关系》导学案设计.docVIP

第二章　　封建大一统时期――秦汉第六节：两汉时期的对外关系学案 教学目标 一、基础知识目标 汉朝的外交与汉文化的影响。秦汉与朝鲜半岛的往来；中国与朝鲜半岛的贸易往来。秦汉时期的中日交往；中越经济文化联系。丝绸之路的开通；丝绸之路与中外经济文化交流；海上丝绸之路。汉朝与安息的交往；汉朝与大秦的交往。 二、能力培养目标 1．通过搜集有关两汉时期对外关系的资料，培养学生提取有效信息的能力。 2．通过对两汉时期中国与朝鲜、日本、越南、安息、大秦等国交往历史内容的学习，以及“两汉时期对外关系大事年表”的制作，培养学生综合、归纳中外历史知识的能力。 三、思想教育目标 1．秦汉时期，中国的社会经济文化等方面都处于世界先进水平。在对外交往中，中华文明的影响不断扩大。 2．对外交往的过程，也是世界各地区、各民族相互学习的过程。在两汉时期的对外交往中，中国的文化向外辐射，同时，中国人民也吸取和借鉴了其他国家（或地区）的文明成果，发展了中华文明。 3．在世界古代和中世纪，人类基本上处于隔绝状态，各国之间联系较少，但丝绸之路与海上丝绸之路，连接着当时世界的几个不同文明。这在古代和中世纪史上，具有重大的意义。 教学重点难点 重点：两汉与日本的关系；丝绸之路；汉朝与大秦的往来。 难点：中外交流中的相互影响。 【预习学案】 1．与朝鲜的关系 （1）秦汉之际，数万北方人民为避战乱迁往朝鲜。 （2）????????多次派人晋见汉武帝和光武帝。 （3）经济文化交流密切：朝鲜特产???????????、 ??????????输入中国，中国???????、????????、??????输往朝鲜。 2．与日本的关系 （1）汉武帝时日本30多次“使译通于汉”；?????帝时?????????国王遣使来汉。 （2）中国的?????????、???????????、?????????传往日本。 3．丝绸之路的开辟 （1）陆上丝绸之路的开辟 ①条件：西汉丝织业的发展；张骞通西域；西域都护的设置等。 ②路线：长安→????????????→西域→安息→?????????。 ③意义：促进了中外经济文化的交流和发展。如：中国的铁器、丝绸、养蚕缫丝技术、铸铁技术、井渠法、造纸术先后西传；佛教也传入中国。 （2）海上丝绸之路的开辟 ①路线：广东沿海→?????????????→马来半岛→马六甲海峡→孟加拉湾→????????????????。 ②意义：加强了中国与东南亚、南亚的关系，从水路沟通了东西外交圈之间的联系。 ◎拓展：对张骞、班超经营西域的认识：一是为中华民族开疆拓土定位版图作出了决定性的贡献。二是把先进的汉文化远播中国周边的各少数民族，使各民族加人中华民族的大融合。三是加深了汉族人民与各少数民族人民的友谊，加强了内地与边疆的联系，加强了民族大团结。四是开拓了“丝绸之路”，既发展了各族人民的经济，又使古老的中华文明走向世界。五是开拓了与外部世界的联系，甘英出使大秦和大秦王送礼汉桓帝，这是中国古代外交的开始。 4．与西亚、欧洲的关系 （1）与西亚安息的关系 ???????????利用陆上丝路与汉交往，还通过海上丝路在汉与大秦之间进行转手贸易。 （2）与欧洲大秦的关系 公元97年，班超派?????????出使大秦，行至????????；166年，大秦????????王朝派使臣来汉。 【要点透析】 ????古代东西方之间有一条重要商道，即“丝绸之路”，亦称“丝路”，是中国古代穿越新疆地区通往南亚、西亚乃至里海、地中海沿岸的商路。自张骞通西域后至15世纪，1000多年中，大量的中国货物通过这条商路运往西域，一直到达欧洲。由于当时中国的丝织品享有国际盛誉，而经此路运输的商品又主要是丝织 品，因而称为“丝绸之路”。这条丝路东起长安，向西过河西走廊到敦煌，随后，商路分为南北两路。北路出玉门关，途经龟兹，在疏勒以西越葱岭，穿过大宛、康居、奄蔡，南抵安息，再向西到大秦(古罗马)。南路取道鄯善、于阗、莎车，过葱岭到大月氏、安息等国。南北两路在途中彼此沟通，形成许多支道。这条古代东西方交通要道全长7000多公里，它成为中西文化交流的重要渠道。中国的漆器、陶瓷器、铜镜等，以及养蚕、织丝技艺、火药、造纸、印刷术等，都通过这条道路传到西方。与此同时西域和欧洲的物产如葡萄、苜蓿、石榴、胡桃、胡瓜及玻璃制品、宝石、香料等也都由此传人中国。佛教、景教、伊斯兰教以及与之相关的文化艺术也相继进入我国，并融人中华民族的文化之中。 ????汉武帝之后，开辟了一条与北方丝绸之路平行的南方航路，原因是：陆路通道，经过沙漠、险山，气候干燥炎热，加上因战乱、盗寇、瘟疫等影响，交通经常阻塞，甚至完全中断。海上丝绸之路的开拓，加强了中国和东南亚、南亚各国的关系，从水路沟通了东西外交圈之间的联系。西汉开辟的丝绸之路推动了东西方物质文