教学管理的内涵课件.ppt

教学部：李建江 2013年8月22日;李建江 中学英语高级教师，荆州市明星教师。从事教育工作32年，专门研究学校教学与管理、行政管理,曾在市以级上报刊、杂志上发表过30多篇文章。用20多年的时间总结归纳了一套高效的英语教学方法，有效地帮助了大批学生。长期从事初高中毕业班英语教学，做过多年的一对一课外辅导，深受广大家长、学生好评。;学校要的不只是奖杯 更重要的是家长的好口碑 ;;教师自我管理; 2、备课总体要求： 1)备教材（学科整体知识体系、章节和单元知识重难点  分布） 、备大纲（课程标准）、备考纲（考试说明） 2) 备学生（学生基础不同，授课内容也有别） 3)教师要为学生解决问题铺垫设疑、备方法（深入浅出） 4)选择恰当的教学手段（多媒体运用和竞争激励机制） 5)作业设计（分层要求） 6)备重难点。教学内容有主次，重点突出，过程清晰 ; 1)教学目标明确，具体教学要求符合课程标准和 学生实际。 2)教学艺术性强，学生参与度高，活动积极，思 维活跃，情绪饱满，注意力集中。 3)课堂结构清晰：重点突出，难点处理得当，层 次清晰，环节紧扣，过程顺畅，时间分配合理。 ;4)教学方法恰当，教学措施得力，活动形式丰富。 5)教学效果明显，学生在本堂课中有特别的成就感。 6)上课行为规范。仪表端庄，不接打电话，不抽烟，不坐着讲课；坚持用普通话上课；严格按课表上课，无私自调课、旷课、迟到、早退等现象，并能按时完成任务。; （1）创设问题情境，激发学习兴趣。 （2）营造探究氛围，引导学生解决问题。 （3）强化训练，巩固并运用知识。 （4）开展实践活动，拓展思维能力。 （5）对比、归纳、总结，扩充知识面。 ;（二）怎样上好一节课？ 1、复习——复习上一次课所学内容，检查学生掌握情况；复习与本次课相关的知识，为新课作铺垫。 2、导入——恰到好处的导入起着至关重要的作用。 3、新授——结合学生的实际情况重点解决学生的疑难问???，确保重点突出，难点突破。 (学生做好笔记) 4、实践——强化训练，巩固知识，运用知识；同时检验当堂教学效果，防止学生不懂装懂。 5、小结——教师引导学生归纳、总结，帮助学生建立学科知识框架结构，提高学习能力。 (学生做好笔记) 6、作业——作业包括几个方面：课后作业和预习作业、课后及时复习内容、背诵内容等。 7、课后写教学反思，总结经验，不断提升。;课堂教学的艺术性 教育不仅是一门科学，也是一门艺术。教育和艺术具有相似性，教育既要求教师具备高超精湛的教书育人的技艺、技能，又是没有程式可套、极富创造性的工作方式，还要注意运用语言、动作、音响、图像等形象化手段表达特定的教学内容和教师的思想感情。 （1）课堂情景的设置，恰到好处引入； （2）语言（语气、语速）的艺术性； （3）问题的设置； （4）肢体语言的运用； （5）批评的艺术性等等。 教学艺术是教师不断学习的结果，教学艺术取决于教师的创造精神，教学艺术是教师综合素质的体现。; 1、课堂作业，一次课一次，课堂作业全批全改。 2、补充习题，紧扣教学进度按时完成，全批全改，有 订正的必须有二次批改。 3、批改有分数、日期、鼓励性语言。 4、课堂效果测试（自测每单元1次,期中，期末各一 次）。 ;作业的批改方式，可以多种方式综合利用： 1、全批全改：评价学生成绩，判断解题正误，比较学习差异全批全改可定期进行新授的知识要及时批改 2、面批面改：师生相互交流时:指出作业错误的原因,增强学生的自信心对有争议的问题便于进行探究和交流,培养学生的创新思维了解学生、班级的情况 3、同桌互改：加深题目的印象，不犯同类错误培养学生独立解决问题的能力 4、小组研究：培养学生参与意识和集体讨论问题的能力 ;5、自我批改： （1）调动学生的自评意识,让学生在自评中对新知再认识、 再发展、再完善。 ????（2）学生先自行判断，打