人教版语文七年级下册第五单元 25 短文两篇课后练习.docVIP

25短文两篇 名校讲坛 1．走近作品 《山海经》的内容主要为民间传说中的地理知识包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等保存了不少远古的神话传说。其中对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等的研究均有参考价值。此外其中的矿物记录为世界上最早的有关文献。 《共工怒触不周山》选自《淮南子集释》。《淮南子》又名《淮南鸿烈》是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。 2文言知识梳理 (1)古今异义 夸父与日逐(古义：跑；今义：行走) 欲得饮饮于河、渭(古义：专指黄河；今义：天然或人工的大水道) 地维绝(古义：绳子；今义：连接保持) 故水潦尘埃归焉(古义：聚集；今义：回归) (2)词类活用 道渴而死(名词活用作状语在半路上) 北饮大泽(方位名词活用作状语向北) (3)文言句式 省略句 渴欲得饮[即“(夸父)渴欲得饮”][来源:Zxxk.Com] 怒而触不周之山[即“(共工)怒而触不周之 3．主题解说 《夸父逐日》这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 《共工怒触不周山》反映了远古部落间的斗争塑造了一位勇敢、坚强、颇具挑战精神的共工形象从神话角度向人们解释了天倾西北、河向东南流的自然现象的原因。从侧面反映了远古劳动人民探索自然、征服自然的强烈愿望。 4重点突破 夸父和共工共同的特点是什么？ 提示：①夸父和共工都很勇敢、坚强敢 5．难点攻克 怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？如何理解结尾的含义？ 提示：“怒”字表现了共工的豪气、勇敢也反映出他性格的暴躁、刚烈。远古的人类显然还不能解释日月星辰运动变化 6．结构图解 　　 1．请给下面加点的字注音。 与日逐走(　　)　　　　饮于河、渭(　　)颛顼(　　)(　　) 水潦(　　) 2解释下列加点词的意思。 (1)饮于河、渭(　　　　) (2)昔者(　　　　) (3)怒而触不周之山(　　　　) (4)天柱折(　　) (5)地维绝(　　　　) (6)故水潦尘埃归焉(　　　　) 3下列加点词意义不相同的一项是() A．北饮大泽/南辕北辙　　　　　B．饮于河、渭/河汉江淮 地维绝/绝 D．故水潦尘埃归焉/无缘无故 4请你用“/”划出下面句子的朗读停顿。 (1)夸 父 与 日 逐 走 (2)故 日 月 星 辰 移 焉 (3)故 水 潦 尘 埃 归 焉 (4)怒 而 触 不 周 之 山 5补充下面句子中的省略成分。 (1)未至(　　　　)(　　　　)道渴而死。(　　　　)弃其杖(　　　　)化为邓林。 (2)昔者共工与颛顼争为帝(　　　　)怒而触不周之山天柱折 6．你能将下面的句子翻译成现代汉语吗？ (1)弃其杖化为邓林。 译文：__________________________________________________________________ (2)地不满东南故水潦尘埃归焉。 译文：__________________________________________________________________ 7下面是台湾诗人余光中的一首诗请仔细阅读说说你受到的启示。 夸　父 为什么要苦苦去挽救黄昏呢？/那只是落日的背影。/也不必吸尽大洋与长河那只是落日的倒影。 与其穷追苍茫的暮景埋没在紫蔼的冷烬何不回身挥杖迎面奔向新绽的旭阳去探千瓣之光的蕊心？ 壮士的前途不在昨夜在明晨。/西奔是徒劳奔回东方吧。/既然是追不上了就撞上！ 启示：___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．阅读下面材料写出你的探究结果。 材料一：有位同学读了《山海经》后说：“他们也太自不量力了简直是搞封建迷信如果让青少年阅读这类文章 材料二：我们的古籍经历了几千年的成长仍然保持着青春的活力是活的语言仍然有值得我们汲取的营养。其中的很多神话把我们带进一个个令人神往的地带既继承了传统文化的精华又开发了我们的想象力使我们受益终身。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (一)阅读《夸父逐日》完成下面的问题