人教版高中生物必修1 第3章第1节细胞膜—系统的边界 教案.docVIP

必修1第3章第1节细胞膜—系统的边界 教学设计 一、教学目标 1.知识目标 2.能力目标 3.情感目标 二、教学点 b. 细胞膜作为系统的边界，对于细胞这 个生命系统的意义。 三、教学难点 b. 细胞膜作为系统的边界，对于细胞这 个生命系统的意义。 四 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：课程导入 展示光镜下未经染色动物细胞图片和光镜下气泡图片，让学生讨论回答问题： 1、使用显微镜观察细胞时，你是如何区分显微镜视野中的气泡和细胞？ 2、在观察细胞时，你能感知细胞膜的存在吗？ 导入本节课题和学习目标。 观察、思考、讨论、回答。 导入课和学习目标。 环节二：讲授新课 一、细胞膜的成分 1.体验制备细胞膜的方法 讲述：研究细胞膜的化学组成，首先要把细胞膜与细胞的其他组分分开。 （1）选材 展示细菌、植物细胞、动物细胞、哺乳动物成熟红细胞图片，让学生选出适合作为提取细胞膜材料的细胞，说明理由。 （2）原理 展示哺乳动物成熟红细胞分别在低渗溶液、等渗溶液、高渗溶液中，分别发生细胞吸水破裂、细胞形态不变、细胞失水皱缩现象图解，共同归纳制备细胞膜原理： 渗透作用使红细胞吸水涨破，差速离心去除细胞内其他物质。 （3）流程 讲解实验流程，让学生动手实验。 准备材料：牛、羊、人的新鲜红细胞稀释液（生理盐水稀释）； 制作装片：用滴管吸取少许红细胞稀释液，滴一小滴在载玻片上，