人教版高中物理必修1 第1章1-1 质点、参考系和坐标系 教案.docVIP

第一节 质点、参考系和坐标系 物理核心素养主要由“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面构成。 教材分析： 本节教科书的第一段道出了全章教科书的目标，就是研究“怎样描述物体的机械运动”。教科书一开始就从参考系中明确地抽象出了坐标系的概念，指导思想是强调一般性的科学方法，即为这样的思想做准备：解决问题时首先把实际问题抽象成物理模型，然后用数学方法描述这个模型，并寻求解决的方法。 要研究物体位置的变化问题，首先必须解决位置确定问题，教科书把“物体和质点”当作一个知识点，说明质点是针对物体而言的，实际的“物体”都“占有一定的空间”，在通常的运动过程中，“不同部位的运动情况是不相同的”，从而“给描述运动带来了困难”，解决问题的关键是“能否用一个点来代替物体”。 教学目标：科] （一）物理观念 1.认识建立质点模型的意义和方法能根据具体情况将物体简化为质点，知道它是一种科学 的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。 2.理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。 3.认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用。 （二）科学思维、科学探究 1.体验质点的条件及意义，初步掌握科学抽象这种研究方法。 2.体验不同参考系中运动的相对性，促使学生形成勤于观察、勤于思考的习惯，提高学生自主获取知识的能力。 3.体会用坐标方法，描述物体位置的优越性，可用不同的方法