人教版高中生物必修1 第5章第4节能量之源—光合作用第1课时 教案.docVIP

必修1第5章第4节能量之源—光合作用第1课时 教学设计 一、教学目标 1.知识目标 b.说出绿叶中色素的种类和作用。 2.能力目标 3.情感目标 认同叶绿体是光合作用的场所。 二、教学点 三、教学难点 四 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：课程导入 情景导入：有些蔬菜大棚悬挂发红色或蓝色的灯管，并且白天也开灯。讨论： 1.用这种方法有什么好处？不同颜色光照对光合作用会有影响吗？ 2.为什么不使用发绿色光灯管作补充光源？ 导入课题和学习目标。 讨论、回答。 导入课题和学习目标。 环节二：讲授新课 一、捕获光能的色素 讲述：光合作用将光能转换为细胞能够利用的化学能，依赖细胞叶绿体的色素捕获光能。绿叶中有哪些色素？ （一）实验：绿叶中色素的提取和分离 讲解实验原理、方法步骤，让学生进行实验，讨论结果，得到结论。 1.实验原理 （1）提取原理 ：绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇（或丙酮）中，用无水乙醇提取色素。 （2）分离原理 ：纸层析法：绿叶中色素在层析液(汽油)中的溶解度不同，随层析液在滤纸上扩散速度不同，这样，绿叶中的色素就在扩散过程中分离开。 2.实验步骤 （1）提取色素：称取5 g的绿叶，剪碎，放入研钵中→加入少量SiO2、CaCO3和10 mL无水乙醇研磨→过滤→将滤液收集到试管内并塞严试管口 （2）制备滤纸条：将干燥的定性滤纸剪成略小于试管长和直径