人教版高中物理必修1 第1章1-3运动快慢的描述—速度 教案.docVIP

第1章 第3节 运动快慢的描述—速度(教案) 物理核心素养主要由“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面构成。 教学分析 本节教科书的重点是速度。初中和高中所学的速度是不同的，提醒学生注意这点不同，有利于学生对矢量的学习。通过极限的思维方法，从平均速度过渡到瞬时速度，但第一次教学时不要主动启发学生思考这种问题，多次接触极限思维方法后，潜移默化会使他们明白。 教学目标： （一）物理观念 1.理解速度的概念，领会其矢量性，知道速度的方向就是运动的方向 2.理解平均速度。瞬时速度的概念，并且进行相应的计算 3.区别平均速度和瞬时速度 4.区别速度和速率，区别平均速度和平均速率 （二）科学思维、科学探究 1.通过平均速度的学习，体会等效思想 2.通过瞬时速度的学习，初步体会取极限的思想方法 （三）科学态度与责任 1.通过相关概念的讲解，是学生体会到物理作为一门科学的严谨性。培养学生严谨态度，实事求是的生活态度 2.通过对瞬时速度的学习，使学生体会到物理作为一门科学的极限思想。同时使学生认识到，通过取极限，人类是可以了解到变化莫测的自然的，激发学生学习物理的热情。 教学重点和难点 1．教学重点及其教学策略：重点：速度、平均速度与瞬时速度的概念及其区别 教学策略：通过实例分析来加深理解 2．教学难点及其教学策略：难点：怎样由平均速度引出瞬时速度；平均速度、速度的“初中”