人教版高中生物必修二：4-1基因指导蛋白质的合成 教案.docVIP

第4章 第1节 基因指导蛋白质的合成 教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能 （1）识记：概述遗传信息的转录和翻译过程。 （2）理解：“密码子”和“反密码子”的概念。 2、过程与方法 （1）运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系，培养学生分析综合能力 （2）通过对“遗传信息究竟如何表达？”的探究，培养学生的探究精神和创造性思维。 3、情感态度与价值观 （1）体验基因表达过程的和谐美，基因表达原理的逻辑美、简约美。 （2）认同人类探索基因表达的奥秘的过程仍未结束。 二、教学重点、难点 教学重点：遗传信息转录和翻译的过程 教学难点：遗传信息的翻译过程 三、教学内容及设计思路: 1.教学内容分析： 本节课是第四章基因的表达的第一节内容,是本章学习的基础,也是教学的难点所在。课程标准中与此相对应的要求是:“概述遗传信息的转录和翻译”。通过本节的学习，学生需要理解遗传信息的转录和翻译。除了要掌握这个主干知识以外，还需掌握的侧枝内容是DNA与RNA结构的比较、核糖与脱氧核糖的比较、三种不同种类的RNA以及遗传密码的组成。 本设计试图利用学生已有的知识，通过设置问题情景,引入课题,并引导学生在探究中学习新知识，以达到充分调动学生学习的主动性，以及对转录和翻译的物质结构基础和两者之间的内在逻辑联系达到理解和运用层次的目标。比如“为什么RNA适于作DNA的信使呢？”