人教版高中语文必修二 1-3 囚绿记教学设计2.docVIP

《囚绿记》教学设计 教学目标 1、知识与能力：了解本文的构思，体会它结构精巧、变化多姿的特点。 2、过程与方法：了解有关语句的深刻含义和表现手法，感受本文语言含蓄优美的特点。 3、情感态度与价值观：体会本文咏物抒情的写法，了解作者借窗前的一株常春藤所抒发的思想感情。 教学重难点 用生动的语言再现作者与绿藤的故事片段。 教学准备 多媒体课件及相关资料。 教学时间 1课时。 教学过程 一、导入新课 1、导入 巴金回忆一位作家时说，他有“优美的性格和黄金的心”，同他谈话，“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了”。他，就是我们今天要学习的《囚绿记》的作者陆蠡。关于陆蠡的资料，课前已经请同学们搜集整理，下面就先请同学们把手头搜集到的资料作一交流，注意回答要精要，别人说过的内容不要重复。 2、学生根据自己搜集的资料谈作家作品。 3、陆蠡是一位真诚勇敢的作家，也是一位文如其人的作家。现在让我们一起研读陆蠡的散文代表作《囚绿记》，去接触他那崇高的灵魂。 二、过程 1、请同学们用“吟哦讽诵”的方法朗读课文，边读边思考边圈划批注。 （大屏幕显示思考题） （1）时代背景 （2）“绿”在文中指什么？ 学生回答：抗日战争时期 继问：哪个同学能说说中国的这段历史呢？ 2、再次阅读课文，回答问题： （贝多芬音乐月光曲） （1）作者和常青藤之间到底发生了什么？ （2）在此过程中“我”的心情