人教版高中语文必修二 2-6《孔雀东南飞》教学设计1.docVIP

《孔雀东南飞》教学设计 教学目标 1、知识与能力：熟悉汉乐府的文学常识与《孔雀东南飞》在中国文学史上的地位，背诵默写诗歌中的名句。掌握文中出现频率较高的几个文言实词。 2、过程与方法：把握这首诗故事情节的发展过程，通过人物对话分析理解男女主人公的真挚感情。 3、情感态度与价值观：从诗歌的写作时代和作品反映的时代把握作品的深刻思想内容，理解作品的浪漫主义色彩。 教学重难点 1、疏通文义，把握故事发展过程，分析人物感情。 2、掌握文中的“偏义复词”和“谢”“相”“见”“迎”的一词多义。 3、识记有关文学常识，背诵有关名句。 教学准备 多媒体课件及相关资料。 教学时间 两课时。 教学过程 第一课时 一、导语 由该课文的教学目标和学习重点导入新课。 二、简介有关文学常识 1、乐府和乐府诗。 2、“乐府双璧”：汉乐府《孔雀东南飞》和北朝乐府《木兰辞》。 3、《孔雀东南飞》：是我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗，也是我国古代最优秀的民间叙事诗。选自南朝徐陵所编《玉台新咏》。 三、结合小序简介本文故事情节 开头小序，交代了故事发生的时间、地点、人物以及成诗的经过。故事发生在汉代末年的建安年间，是以真人真事为基础创作的。 四、导读全诗，把握情节和人物 课文较长，重点引读，理清情节线索，鉴赏人物对话。 故事梗概：东汉建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚相爱。可婆婆焦母因种种原因对兰芝百般