人教版高中语文必修二第1单元第3课《囚绿记》教案2.docVIP

《囚绿记》教学设计 【教学目标】 　　１、学会用知人论世的方法解读散文。 　　２、指导学生从文中找出关键语句，明确对“绿”的感受和理解。 　　３、了解象征手法，体会作者表达的深刻的思想内涵。 【教学重难点】 　　１、品味关键句，理解文中“绿”的象征意义。 　　２、了解背景，明确作者的情感以及对生命的爱、对光明自由的向往、对坚贞不屈精神的赞颂。　 【教具准备】 　　多媒体课件。 【教学课时】 　　１课时。 【教学过程】 一、导入新课 　　巴金在回忆一位作家时说，他有“优美的性格和黄金的心”，同他谈话，“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了”。多好的人！他就是，我们今天要学习的散文《囚绿记》的作者，一位很有才华的青年散文家和翻译家陆蠡。陆蠡是一位真诚的作家，是一位文如其人的作家。今天这堂课就让我们一起研读陆蠡的散文代表作《囚绿记》，去接触他那崇高的灵魂。 二、与陆蠡相识 　　课前已经布置大家预习，下面就请大家把你们的预习成果展示出来，介绍一下我们并不熟悉的作者陆蠡。（学生自由发言） 　　课件展示：　 　 　　陆蠡（１９０８～１９４２）现代散文家、翻译家，抗日烈士。散文集有《海星》《竹刀》《囚绿记》等，其特点是从琐细的生活情节中，挖掘耐人寻味的人生哲理，文笔凝练、质朴、蕴藉而秀美。译著有《罗亭》《鲁宾逊漂流记》等。他也曾写过许多短篇小说，给人感觉总是“渴望着，更有