人教版高中语文必修四：第7课 《声声慢》公开课教案.docVIP

《声声慢》公开课教案 教学目标： 1. 知识与技能：让学生进一步认识李清照婉约词的特点；让学生掌握品读诗词的方法，即通过抓关键词“愁”和六大意象“淡酒、晚风、过雁、黄花、梧桐、细雨” 来深入品味诗词的意境和意蕴； 2. 过程与方法： 通过朗读初步感知诗词的感情基调、词风；进而通过自主、合作、探究，以小组讨论的方式抓住六大意象，鉴赏诗词的意境和意蕴；最终深味诗词的灵魂，即词的情感； 3. 情感态度和价值观：提高学生的审美趣味，让学生在美的熏陶中，培养学生对古诗词的热爱，加深对中国古典文学文化的认同； 教学重点难点： 1.引导学生有情感地朗诵诗词； 2.引导学生分析鉴赏诗词中的意象，进而把握诗词的内在情感； 教学方法：诵读品悟、情感体验、探究学习、品味语言 课时安排：一课时 教学过程： 导入（伴随背景音乐） 请看大屏幕：“一曲声声慢，愁绝千古；两宋李易安，才冠巾帼。” 从这几句话中我们不难看出她就是凭借着一曲动情的声声慢，奠定了她在文坛上“婉约词宗”地位的第一位女词人李清照（板书）。她有温婉细腻的柔情，她也巾帼不让须眉的气概。今天，让我们一起走进《声声慢》，来感受这位词人别样的感情。（板书:题目）幻灯1 初读课文，感知体会 古人云：三分文章七分读，只有通过不断地诵读，我们才能更加深刻地体会其中的情感。 下面有请一位同学用你的声音为我们诠释这首词的情感。（点评声音、感情、节奏）幻