八年级数学上册《第12章 全等三角形》教学设计 (新人教版).docVIP

第12章 全等三角形 教材分析： 《三角形全等练习课内容》选用人教版八年级数学上册课本，三角形全等是初中数学中重要的学习内容之一。三角形全等的概念，三角形全等的识别方法，并与命题如何证明，尺规作图几部分内容相互紧密联系，尤其是尺规作图中作法的合理性和正确性的解释依赖于全等知识。通过学生画图、讨论、交流、比较得出结论，注重培养学生的动手实际操作能力，为培养学生参与意识和创新意识提供了更多的机会。 设计理念： 针对教材内容和初二学生的实际情况，组织学生通过感悟到图形全等与平移、旋转、对称之间的关系，并通过学生动手操作，让学生掌握全等三角形的一些基本形式，在探究全等三角形的证明过程中，争取做到举一反三。 教学目标： 1、通过全等三角形的概念和识别方法的复习，让学生体会辨别、思考、运用全等三角形的一般方法，主动体会，探究新知的过程。 2、培养学生观察和理解能力，几何语言的叙述能力及能够熟练的运用全等三角形的知识解决实际问题的能力。 3、在学生操作过程中，激发学生学习的兴趣，培养学生主动探索，敢于实践的精神，培养学生之间合作学习的精神。 教学的重点和难点： 重点：运用全等三角形的识别方法来探究并运用全等三角形的知识解决实际问题。 难点：运用全等三角形知识来解决实际问题。 教学过程设计： 复习回顾： 1、什么是全等三角形？一个三角形经过哪些变化可以得到它的全等形？ 2、全等三角形有哪些性质？