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第五章 幼儿园教育科研工作管理 第一节—第三节 课程大纲 教研与科研 教育科研的功能、选题及实践条件 幼教科研的基本方法 教研与科研 “教研”，是现代教学研究工作的简称。它以党的教育方针为依据，以现代教育思想为指导，以国家（或地方）统编教材为蓝图，围绕“教师怎样教，学生如何学”为中心内容而开展的业务性研究活动。P47页 教研的特点 执行指令性任务 研究范围较集中 侧重于实践操作性研究 注重教研活动制度化 P48页 教研活动例举 1、教研活动：“亲子活动”反思（一） 9月5日，幼儿园组织了一次托班、小班“亲子活动”反思教研活动，通过观摩活动实况录像、教师自我反思以及教师们的集体讨论，进一步明确了“亲子活动”的特点、形式以及组织时要注意的若干问题等，为今后组织类似活动提供了有效经验。由于时间的关系，反思活动（二）将在9月20日继续进行。 2、开展新教师教学观摩活动 9月13、14日两天，业务园长带领不进班的教师们分别观摩了5位新教师组织的教学活动，并进行了反思与评课。这5位新教师无论是在教案的设计、教具的准备还是教学组织与反思方面，都表现得十分认真与好学，教学效果也不错。 科研 教育科学研究工作的简称。 特点有四：P48页 二者的区别：P48页 2、什么是选题？ 按一定的原则选择研究问题的过程。 研究始于问题。教育研究是一个不断提出问题和解决问题的过程。在这个过程中，提出问题往往